Pêle-mêle:école juin 10

Un peu en retard...c'est un petit pêle-mêle de la dernière semaine d'école avant les vacances.

Grand ménage de fin de primaire pour Étienne...
on jette ou recycle bien des choses, mais certaines sont des souvenirs qui font sourire et dont il ne peut se départir.

Ci-dessous, c'est une récolte de données avec un diagramme à bandes suite à sa récolte de bonbons d'Halloween vers 6-7 ans.

Les derniers jours étant moins chargés, Étienne a terminé son cahier de théorie musicale.

Il reste aussi plus de temps pour jouer entre frère...tout en apprenant!

Lettre ouverte à mon aîné

Ces jours-ci, j'avais de petits pincements au coeur à penser qu'il ne me restait que quelques jours à jouer les rôles de maman et de prof pour toi mon aîné de 12 ans qui fera (déjà!) son entrée au secondaire en septembre.




 Tant de choses qu'on a vécues ensemble et tant d'autres qu'on n'a pas encore eu le temps de faire!
Tant  d'idées partagées, de valeurs transmises...et tout ce que je porte encore que tu n'as pu recevoir pour X raisons. Comme le temps a passé vite!

Depuis toutes ces années à vivre ensemble, à se détendre, à travailler, à t'enseigner, à t'éduquer...je crois que je te saisis assez bien, je te connais presque par coeur mon fils bien aimé.
Tes forces, Tes faiblesses, Ton rythme. Je peux les deviner.
Et cela, c'est possible grâce à toi, parce qu'avec moi, tu es un livre ouvert. Tu me partages facilement tes états d'âmes, tes questionnements, tes joies et tes fiertés! J'espère qu'entre nous, il y aura toujours cet espace où l'on pourra se retrouver pour partager, communiquer, échanger nos idées et points de vue dans le respect qu'on a toujours eu l'un pour l'autre.

 Je crois que tu sais que je t'aime et que ça n'a rien à voir avec tes compétences scolaires ou tes réalisations autres (même si tu en as de très belles!).Moi aussi , je ressens l' amour et l'affection que tu me portes malgré les impatiences que j'aies parfois, malgré mes maladresses et mes erreurs humaines.

Tu es notre premier enfant et tu as été le premier bébé pour chacune de nos familles respectives. Un petit homme qui  a été choyé par ses grands-parents, ses oncles et ses tantes.Tu as reçu beaucoup d'attention, as été complimenté généreusement et stimulé.
Aujourd'hui, tu as une grande assurance et une bonne estime de toi-même (peut-être trop...on en rit bien parfois!).
Dire qu'à l'époque, ce petit bout d'homme de 5-6 ans ne pouvait répondre à une simple question sans rougir et avoir les yeux dans l'eau tellement, malgré sa grande sociabilité, une gêne l'habitait.Je crois que l'école à la maison t'a permis d'apprendre à vivre avec ta grande sensibilité et de lui trouver des utilités, par la musique entre autre.

Aujourd'hui, tu es un "leader" plein d'ambitions et de projets. Qui t'arrêtera? Jusqu'où ira-tu? Que réalisera-tu? Je n'en n'ai aucune idée. Le plus important à mes yeux, tu le sais bien, c'est d'abord que tu sois heureux et que ton petit bonheur soit semé autour de toi...que partout où tu passes, tu y laisses des graines de joie et d'amour!

Avec toi, mon enfant, je me suis émerveillée de tout et de rien...de tes accomplissements, bien sûr mais aussi de la nature, des petites bestioles ou des grands mammifères, des roches, des astres, des peintres et musiciens, des grandes architectures, des musées visités, des gens et des récits qui ont marqué notre histoire...tout t'intéressait! Tu étais curieux et savais que j'aimais bien découvrir plein de trucs avec toi.

Sept années à "endurer" une maman-professeur! Est-ce une bonne chose? Toi, tu me dis que oui...
J'avoue que malgré ma conviction profonde que ton père et moi avions fait le meilleur choix pour toi et tes frères dans les circonstances, il y a eu des doutes...
Et si ce n'était pas sain pour un enfant de voir sa mère tantôt impatiente, tantôt pas mal occupée, tantôt fatiguée, de voir sa mère qui réquisitionne l'aide de ses plus vieux pour alléger certaines tâches de la maisonnée?

À être 24/24heures avec ses 4 garçons, une mère perd parfois patience et n'arrive pas toujours à les suivre!

Les profs à l'école démontrent peut-être moins leurs émotions? Les profs à l'école n'ont pas cet attachement qui fait que certaines situations avec nos enfants viennent nous chercher et nous vident de nos idées, de notre énergie et de notre enthousiasme...il peut y avoir des situations semblables, mais lorsque ce n'est pas notre enfant, il est plus facile d'agir avec raisonnement, il me semble et de s'endormir sur notre oreiller sans trop s'en faire.

Oui, tu as parfois causé de petits problèmes de sommeil à ta maman, à différentes périodes de ta vie, comme tous mes enfants d'ailleurs...rien de trop exceptionnel et cela, parce que ton père et moi nous nous préoccupons de ton bien-être et de ton épanouissement.

Cher fils, comme je suis fière de toi! Fière de ce que tu deviens, fière de ce que tu laisses derrière toi, fière du leadership positif qui t'habite. C'est vrai, tu as beaucoup de talents, tous des talents qui peuvent se développer encore et encore tout au long de ta vie, mais en particulier, durant les cinq prochaines de ton secondaire car il te sera offert de multiples possibilités et facilités pour les développer...
J'espère que tu sauteras sur les occasions qui se présenteront à toi pour faire de la musique, des arts, du théâtre et pour continuer à découvrir la grandeur de la Création par les sciences ou les scouts...

Je suis consciente que les sports feront parti de ton horaire quotidien et je me réjouis qu'il en soit ainsi puisque tu aimes bouger et être près de  la nature.Profite-s-en pour donner ton 100% autant au niveau physique que sur le plan psychologique où tu peux aussi travailler sur toi-même, sur tes attitudes, sur la gestion de tes émotions. Tu n'en sera qu'un adulte plus heureux et mieux dans sa peau.
Ça demande de la maturité, mais je suis certaine que tu pourras, d'années en années, constater le développement de tout ton être (pas seulement de tes muscles!)

Ton sourire et ta facilité de contact avec les gens attirent plusieurs amis...
J'espère que tu continueras à remplir la maison de tes amis!
Je te souhaite des ami(es) vrai(es) et respectueux qui sauront reconnaître ta vraie valeur, non pas en remarquant tes "avoirs" (tes objets précieux et populaires) mais bien en entrant en contact avec le vrai toi, avec ton coeur...
Tu dois d'abord être ton meilleur ami, être toujours fier de ce que tu projettes comme image dans le miroir secret de ta chambre...
Pour attirer à toi les gens qui te "méritent", les amis qui méritent d'avoir un bon gars comme toi comme ami!
Et ne pas craindre ceux qui te quitteront pour des raisons matérielles, pour des valeurs autres que celles qui sont les tiennes et qui comptent pour toi, pour ton bonheur.

Cher fils, tu as été un enfant "facile", serviable et compréhensif...
Ton enfance m'a semblé heureuse, choyée et bien remplie...
Je te souhaite une période d'adolescence agréable et heureuse, bien remplie de projets, d'implications et de belles réalisations.

Partage tes multiples talents et tes dons. Rends-toi utile sans attendre en retour!
L'amour qui veut exploser en toi, il faut le partager, il faut le donner. Tant de gens en ont besoin.
Ton sourire, ton coup de main, ton écoute et ta parole compatissante ou compréhensive...
Pourquoi pas?
Et à la fin d'une journée bien remplie, la tête posée sur l'oreiller, tu sera fier et heureux, je t'assure!

Remercie mon enfant la Vie, le Créateur, pour tout ce qui t'es donné... l'amour d'une famille, tes amis, la santé, l'intelligence, les talents, la possibilité de t'instruire pour éventuellement avoir une carrière...

CHAQUE JOUR, DIS MERCI MON ENFANT,
Dis MERCI pour ce qui a été beau,
Dis MERCI  pour ce qui t'a plu,
Dis MERCI pour ce qui n'a pas été facille mais qui t'a fait cheminer et grandir,
Dis MERCI car tu n'as rien demandé mais tu as tout,
Dis MERCI parce que le Seigneur t'a confié une MISSION particulière que nul autre ne peut remplir comme toi tu peux le faire,

Dis MERCI,
comme moi, ta mère je le fais pour l'enfant merveilleux qui m'a été prêté...

Je t'aime mon grand
XX

ta MAMAN préférée!

Quelques photos sont de leur grand-maman D... merci à elle!

Bilan d'année 09-10 des enfants

J'ai demandé aux enfants d'écrire un petit bilan de leur année.

D'abord, voici le texte de notre aîné qui termine son primaire après 7 ans d'école-maison: Mot_de_fin_dannee_Etienne_2010.pdf

Le texte de Louis-Joseph: Ma_4ieme_annee.doc

Et voici ce que Nicolas a écrit sur son blog:

mardi 1 juin 2010

Ma première année

En première année, j'ai aimé les sciences, les cours de cirque, les deux cahiers En tête, l'anglais, les Maths aussi mais c'est plus difficile!!!!!!!!!!!!
LE + DIFFICILE C'EST la GRAMMAIRE.

J'ai aimé tous mes projets: Tom tom et Nana, les Jeux olympiques, les chevaliers et Pâques.

J'ai appris à dessiner.

Je suis chanceux de faire l'école à la maison !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 

Extrait du Psaume 102

La dernière récitation de l'année de mon deuxième...

Un extrait du  Psaume 102...

C'est terminé! Vive les vacances!

C'est terminé! 
Nous voilà en vacances pour quelques semaines!
Parfois nous sommes prêts à reprendre à la fin d'août mais généralement, nous attendons après la fête du travail car mon mari et moi avons de grosses semaines à la fin d'août.

Notre aîné entrera au secondaire, ce sera de l'adaptation pour lui et pour nous.
Papa est avec nous pour quelques semaines. Nous en profiterons pour passer du temps en famille, au chalet de son père, visiter des amis et nos familles, passer quelques jours à Cape Cod et faire quelques sorties (on aime bien les musées et peut-être quelques festivals) et peut-être un peu de camping. Bien sûr, il y a toujours  quelques travaux qui attendent et puis, il faut se réserver du temps pour relaxer chez nous aussi.

Les 3 plus vieux auront diverses activités: surtout du soccer (papa et les 3 plus vieux y jouent) et des camps de jours. Louis-Joseph voulait même s'inscrire à un camp de football de deux semaines...lui qui, il n'y a pas si longtemps redoutait toute activité sans son grand frère ou éloignée de la maison. Il faisait beaucoup d'anxiété. Il a vieilli, c'est vrai, mais le "concerta" lui a été très bénéfique pour lui permettre de vivre une année scolaire plus agréable et de ne plus se priver de vivre de belles activités dont il a envie  par peur (non justifiée, on s'entend!).
Les 2 plus vieux iront passer quelques jours à Québec avec leur grand-mère pour visiter la ville et pêcher. Étienne aura aussi un camp scout.

Bien d'autres choses s'ajouteront...et qui feront qu'en septembre, on ne sera pas fâché de reprendre une certaine routine!

Mais là, on va bien apprécier ce nouveau rythme de vie!
Les gars sont vraiment heureux et moi, bien je l'apprécierai probablement davantage une fois la fin de semaine passée!
Ma belle-sœur enseignante a pris le temps de corriger un ex-examen du Ministère en maths qu'Étienne avait complété et  le résultat lui a fait plaisir puisqu'il l'avait bien réussi.Il m'a dit: "Ça veut dire que j'aurais probablement  été accepté en Santé Globale même si j'avais dû les passer (les examens du Ministère) cette année?"Bref, c'est une belle satisfaction pour terminer son année et son primaire!
(On n'a pas eu le temps de faire ceux de français, mais on a quand même fait des trucs assez semblables durant l'année).

Je suis cependant un peu déçue de ne pas avoir eu le temps de faire le tri et le classement des activités et cahiers de notre année, car il y a eu divers contre-temps, mais je le ferai à tête reposée plus tard!

Je vous reviens sous peu avec des commentaires de mes fils sur leur année et d'autres trucs que je n'ai pu publier faute de temps...

Photo prise ici

3 jours encore...

3 journées d'école bien remplies puis ce sera terminé pour l'été!
Je crois que j'ai aussi hâte que mes gars!

En fait, c'est que cette semaine, tout se termine.
Avec le concert de mes élèves de piano ce dimanche et la dernière semaine d'ouvrage de mon mari, on tombera sur le mode "VACANCES" pour quelques semaines!

D'ici-là, ce n'est pas terminé et la préparation de ce concert me gruge mes temps libres!
Mes quelques messages en attentes...attendront encore un peu!

Lire à tout prix!

   Vous savez tous, désormais à quel point mon Nicolas aime lire.

Ce matin, c'était "le bout du bout". Il aurait voulu traîner son livre sous la douche! Il n'arrivait pas à mettre de côté pour quelques minutes, un des Tom-Tom et Nana qu'il avait choisi hier à la bibliothèque.
C'est pour quand les livres imperméables?

Et puis, lorsque je lui ai redemandé pour une Xième fois de "lâcher" son livre, je lui ai dit qu'il pourra lire longtemps en voiture cet après-midi puisqu'il fera 1h30 de route pour aller visiter sa marraine. Il m'a répondu: " alors je vais lire très lentement!"

Comme s'il voulait faire durer le plaisir et être certain d'avoir quelque chose à lire tout au long du trajet!

Voici le résultat de son projet sur Tom-Tom et Nana. Au départ, c'était son idée, j'en ai donc profité pour intégrer quelques points comme la description des personnages qu'il a pu réaliser dans ce contexte au lieu de le faire dans un cahier.
livre_sur_Tom-Tom_et_Nana.pdf

La poule aux oeufs d'or

Voici la fable de Jean de La Fontaine que Nicolas (7 ans) a pratiqué durant la dernière semaine.
Par son sourire, vous constaterez que c'est quelque chose qui lui a bien plu.

Désolée pour le bruit de mouches...pourtant il n'y en avait pas. C'est peut-être mon appareil qui me joue un tour!

Retour sur les semaines du 2 et 9 mai 10

Il n'en reste que 3 maintenant!

Au travers de différents rendez-vous et activités et de matchs de hockey de rue ou à la télé...

Nicolas poursuit ses petits apprentissages et divers petits travaux ou projet. Il a terminé son cahier de Défi mathématique 1 et par temps libres, papa lui a fait débuter quelques exercices de défi mathématiques 2. Il ne lui reste que quelques pages de français aussi mais il n'est pas du genre à mettre beaucoup d'efforts pour terminer plus tôt, alors on y va progressivement!

Par contre, je crois qu'il apprécie d'avoir la possibilité d'écrire sur son blog au lieu de laisser des traces sur du papier.Cette semaine, il a fait une petite composition par jour. Je lui fais quelques corrections de vocabulaire (parfois il a déjà posté son message) mais j'essaie aussi de laisser un peu de lui-même afin qu'il se reconnaisse et qu'il puisse voir son évolution.
J'ai pris le temps de dessiner avec lui un peu...il n'est pas très habile alors, sans être artiste, je lui enseigne tout de même quelques petits trucs et essaye de le motiver un peu à s'améliorer.

Louis-Joseph a pour ainsi dire terminé son français puisqu'il a terminé son dernier fascicule d'Au-delà des mots4 et les évaluations des deux derniers fascicules. Comme d'habitude, la partie compréhension lui a donné plus de "fil à retordre" mais en grammaire, il a très bien réussi.Donc nous ferons surtout une ou des rédactions, des dictées pour réviser les notions et divers exercices. Comme il a aimé apprendre la fable du Lion et du rat de Jean DeLafontaine, je pense bien lui en proposer une autre.
On devra miser sur ses tables de multiplications, terminer le cahier de défi mathématiques 4 et quelques activités d'Univers Social.

Pour Étienne, la priorité est aussi de terminer les maths. Il vient de terminer son dernier fascicule d'Au-delà des Mots 6 en français alors, cette semaine, nous ferons de la révision et des évaluations portant sur les deux derniers fascicules.J'ajouterai probablement une récitation de son choix.Je croyais que nous aurions terminé L'univers Social (Voyages 6) plus tôt, mais les dernières pages seront nos activités relaxes de fin d'année.Au travers, de l'étude en anglais et en conjugaison surtout, et quelques dictées de révision...



Lorsque le temps le permet, nous vivons tous les 4 de petites périodes musicales: nous avons révisé des rythmes et la  lecture de notes et chanté des accords.J'ai aussi présenté Vivaldi et quelques-unes de ses œuvres aux garçons.

Cette semaine, Louis-Joseph a pratiqué la récitation de la fable : Le Lion et le rat de Jean de LaFontaine.

La vidéo est ici si vous souhaitez la voir:




Voici le texte

LE LION ET LE RAT.

Il faut, autant qu'on peut, obliger tout le monde,
On a souvent besoin d'un plus petit que soi.
De cette vérité deux fables feront foi,
Tant la chose en preuves abonde.

 

Entre les pattes d'un lion
Un rat sortit de terre assez à l'étourdie.
Le roi des animaux, en cette occasion,
Montra ce qu'il était, et lui donna la vie.
Ce bienfait ne fut pas perdu.
Quelqu'un aurait-il jamais cru
Qu'un lion d'un rat eût affaire ?
Cependant il advint qu'au sortir des forêts
Ce lion fut pris dans des rets,
Dont ses rugissements ne le purent défaire.
Sire rat accourut, et fit tant par ses dents
Qu'une maille rongée emporta tout l'ouvrage.

 

Patience et longueur de temps
Font plus que force ni que rage.

Figures d'escher en maths

Étienne a réalisé des figures d'escher dans le cadre de défi math. En fait, c'est l'activité de la dernière page de Défi Maths 6. Ça sent la fin de l'année. Mais ce n'est pas encore la dernière page à réaliser!

C'est une technique de dallage qui permet beaucoup de créativité. J'en ai fait un aussi, celui que montre Louis-Joseph.

Il reste encore 2 semaines de maths, puis ce sera l'examen du ministère de 6ième... de 2009! Ben oui! On n'a pas accès à celui de cette année.

C'était le 1er message de Papa Jeff sur le blog!

L'histoire avant le dodo.

Parfois, ce sont des contes, des livres de Disney, des chapitres d'un roman, des B.D.D'autres fois, ce sont des histoires drôles ou des histoires toute simples que Jacob peut nous raconter. Parfois, Nicolas préfère lire seul. 

Ce soir, on regarde un superbe livre imagé sur les animaux, on s'émerveille, on pose des questions et on découvre plein de choses qu'on ne savait pas.

De la visite rare!

Ce soir, un moqueur roux est passé nous voir...c'était la première fois que j'en apercevais un et en ville en plus.

La chasse aux insectes

Au début de la semaine...(quand il faisait plus chaud!), les gars faisaient la chasse aux petites bestioles. Ils recherchaient particulièrement les abeilles, guêpes, boudons et cie...
Nicolas essayait de trouver de l'information sur le net.

Étude de la musique (1)

Je souhaite prendre plus de temps d'ici la fin de l'année pour "étudier" la musique.
Présentement,

-Nicolas poursuit ses cours de piano avec moi et depuis 2 semaines,il sort le cornet à piston (trompette plus petite qu'un ami trompettiste m'a prêtée) et se pratique à produire des sons et ses premières notes.

-Louis-Joseph a eu un "break" cette année. Nous avions besoin de temps et surtout d'énergie pour ajuster l'école/Déficit d'attention. On s'est concentré sur l'essentiel. Il n'a donc pas poursuivi ni la flûte ni le piano.Par contre, il chante beaucoup, s'enregistre avec un copain.

-Quand à Étienne. Après avoir tenté quelques semaines à l'automne de reprendre les cours de piano avec maman, on a plutôt misé sur le djembé. Il a donc pris une dizaine de cours avec un professeur pour se perfectionner et être habile pour nous accompagner lors de nos célébrations de Noël ou du dimanche. De temps en temps, il gratte la guitare mais rien de sérieux. Il continue d'aller s'asseoir au piano et compose, improvise...je m'émerveille devant certaines de ses créations...qu'il oublie parfois ensuite, malheureusement.

La chorale fait partie de leur routine...chaque semaine ou presque.On n'a pas à les tirer, ils ont toujours hâte.

Ça sent la fin...

Les vacances sont encore loin...(même si elles viendront plus vite que l'on pense)-
pas avant 6 1/2 semaines, mais aujourd'hui, Louis-Joseph a décidé de "donner la claque" comme on dit, et il a terminé son cahier d'exercices d'anglais.
Ce n'était pas des choses bien compliquées pour lui mais il a dû chercher plusieurs mots au dictionnaire (chez nous, Google traduction est souvent utilisé).
Il lui restait tout de même plus de 20 pages!

Il sait qu'une amie qui fait aussi l'école à la maison travaillait très fort cette semaine pour achever des cahiers...ça l'a peut-être inspiré!

Bravo mon grand!
Je suis fière de toi!

Jour de semis

Nicolas a préparé quelques semis...
quelques tournesols, de la laitue, quelques plants de concombres et de pois et quelques variétés de fleurs annuelles qui poussent rapidement.
Le temps venu, nous irons magasiner nos autres plants et planteront aussi les graines dans notre petit coin de jardin.

Nouvelle pensionnaire

Nous avons une nouvelle pensionnaire.
Elle est âgée de 11 ans, de la race Braque Allemand. Elle a eu 5 portées dans un élevage familial. Un de mes frères ne pouvait plus la garder et l'aurait conduit à la SPA où elle serait sûrement euthanasiée vu son âge. On lui a offert de la prendre quelques temps. Ce qui nous permet de constater que les 4 enfants se sont vite attachés car elle cherche leurs caresses et les écoute très bien.
Comme elle est bien éduquée, équilibrée, affectueuse et patiente avec eux et qu'elle ne jappe pas, nous la garderons jusqu'à nouvel ordre.
C'est-à-dire, tant qu'elle restera en santé et qu'elle ne nous demandera pas plus.
Nous avons mis cela au clair avec les enfants. Elle restera si ...tout va bien et nous ne ferons pas d'acharnement thérapeutique avec lorsqu'elle sera trop malade (elle commence à avoir des cataractes et elle a le défaut de "lyrer" quelques secondes de temps en temps).Nous n'en savons pas plus sur son état de santé.

Au courant des dernières semaines, tour à tour, les 4 enfants ont encore reparlé avec nostalgie de notre beau Samoyède trop anxieux...certains ont vécu la séparation de l'été dernier comme un véritable deuil.

Bref, on ne cherchait pas à adopter un chien dans l'immédiat, mais bon, celui-ci n'est pas exigeant ... le temps dira combien de temps CANELLE pourra rester parmi nous.

C'est tentant de travailler auprès d'elle pour Louis-Joseph qui affectionne tant les chiens!

Le secondaire l'an prochain (suite)

Pour lire un message ultérieur sur le sujet: ICI


Étienne a passé en nov dernier un examen d'admission en Santé Globale au Triolet -CS de Sherbrooke. Il a été accepté.

Jusqu'à la semaine dernière, un directeur nous a dit qu'il n'exigeait pas d'examens, même pas de porte-folio...bref, c'était génial et pas compliqué. Ça faisait notre affaire mais surtout celle de notre fils.
Mais voilà que la semaine dernière, on a reçu un appel du directeur du programme de Santé Globale qui lui, exigeait les examens de français et maths du Ministère (6ième année). Il nous disait qu'il aurait pu exiger d'avoir des résultats dans toutes les matières comme c'est le cas pour les autres élèves. Ils ne doivent avoir aucun échec pour être accepté dans ce programme et obtenir 70% et plus aux examens de français et maths du Ministère.
Il n'y a pas moyen d'y échapper, pas même avec une rencontre avec porte-folio...
Pour l'aspect comportemental, il disait nous faire confiance.

Comme ce programme est Très "contingenté", ils veulent s'assurer que les élèves inscrits pourront suivre le rythme en ayant moins d'heures de cours dans certaines matières que les groupes réguliers .

Ce fut décevant, évidemment. L'acceptation devient donc conditionnelle à des notes de 70% et plus dans ces deux examens du ministère.Sur le coup, Étienne a déclaré que s'il n'était pas accepté en Santé Globale, qu'il préférerait poursuivre son sec.1 à la maison. Cependant, quelques jours plus tard,il s'est ravisé en disant que s'il devait aller au "régulier", il choisirait le profil Théâtre . Alors, souhaitons que son rêve se réalise mais sinon, il devrait trouver le moyen d'être heureux quand même.Ce n'est pas un enfant compliqué et il s'adapte facilement.

Je ne suis pas inquiète sur sa capacité à réussir les examens au point de vue des notions car nous avons suivi de près le programme du Ministère avec des livres Québécois pour la plupart. Cependant, à la maison, il se laisse parfois aller et ne lit pas bien les questions ou ne prend pas le temps d'effectuer une bonne révision ou encore, ne laisse pas de traces de sa démarche...
Lui-même avoue que lorsqu'il doit performer ailleurs ou en présence d'amis, qu'il fait plus attention à tous les détails. (Comme quoi, dans son cas, la "compétition", si je peux m'exprimer ainsi, l'aide à donner son 100% et génère un stress positif. Ce ne serait probablement le cas pour tous mes enfants, mais celui-ci a toujours été porté à agir avec plus de nonchalance lorsqu'il travaille "seulement" auprès de ses parents!!!!)

Nous aurons donc à entrer en contact avec une école primaire.

Ces examens se déroulent sur quelques jours et Étienne souhaiterait bien connaître d'autres amis dans la classe où il devra les passer. On pense donc à aller cogner d'abord à une autre école, qui n'est pas loin et où il a plusieurs amis, sinon, on devra cogner à notre école de quartier.

Une belle-sœur enseignante nous apportera son soutien dans la préparation en vue de ces fameux examens, particulièrement pour celui de mathématiques qui est bien différent de l'approche que nous utilisons.

Alors voilà, on s'attelle pour un sprint de fin d'année. Beaucoup de travail sur la planche pour notre grand et d'exercices semblables à ce qu'il pourra retrouver dans les examens de fin mai début juin.

Jusqu'où la technologie?

De plus en plus d'enfants ayant des besoins particuliers se voient accorder le privilège d'utiliser l'ordinateur pour leurs travaux afin de leur facilité la tâche et de les aider à réussir.

De même, en ville, une école offre à ses élèves dès la 3ième année, d'avoir un portable qui les suit dans leurs cours et à la maison. Sans compter toutes les écoles où c'est le cas au secondaire.

Quand je regarde mon 3ième garçon qui tape plus vite sur la clavier qu'il écrit...impressionnant...sans le doigté, mais très rapide!

Il n'aime pas vraiment écrire avec un crayon mais il prendra plaisir à inventer des phrases à l'ordinateur pour pratiquer ses mots de vocabulaire...

Quand je vois la facilité d'accès à l'information, le réflexe qu'ont mes fils d'aller trouver réponse à leur question avec internet...
Par exemple: Mon aîné voulait mettre une cravate, il a donc été sur you tube pour y trouver une vidéo qui montrait comment faire le noeud!Et voilà, sans aide de personne, il avait trouvé!

Quand je vois qu'ils apprécient (tout comme moi, d'ailleurs) le principe d'écrire à l'ordinateur pour ne pas avoir à retranscrire au propre ensuite...

Quand je vois, cependant, qu'après l'avoir utilisé sur les heures de "classes" pour leurs travaux et divers apprentissages à l'aide de logiciels ou d'internet, ils retournent s'asseoir devant l'écran pour y "jouer" et se détendre, pour "chatter" avec leurs amis, pour explorer et découvrir à l'aide de sites de sciences ou vidéos comme You tube ou autres...
est-ce que c'est trop de temps devant l'écran?

Combien de fois un ou l'autre de mes fils m'a répondu qu'il connaissait tel ou tel mot en anglais parce qu'il l'avait vu sur internet ou dans un jeu? Combien de fois mon plus jeune m'a dit: "je l'sais comment ça s'écrit, je l'ai vu à l'ordi!" Combien de fois mon plus jeune m'a dit en jouant à "Club pingouin" sur le net qu'il avait vu un "ami" faire une faute dans un mot en "chattant"? -et il n'a que 7 ans! Combien de fois, ils m'ont appris quelque chose ou combien de fois les ai-je surpris à être curieux en retournant fouiller sur le net pour approfondir un sujet qu'on avait étudié ensemble?

Nous essayons de limiter le temps d'utilisation libre de l'ordinateur ou de jeux électroniques et de veiller à ce que les jeux ou les sites soient adaptés à leurs âges et à nos valeurs mais cela est tout de même assez difficile de gérer...
Même si nous avons 4 ordinateurs à la maison...

L'écriture à la main...l'écriture de demain? Non, vraiment pas selon moi

Mais jusqu'à quel âge doit-on insister, exiger que l'enfant trace ses lettres à la main?
Oui, on aura toujours besoin d'un bout de papier et d'un crayon, mais de moins en moins avec tous les nouveaux outils sur le marché...

Mon mari a son agenda électronique et une sonnerie qui le prévient sur cellulaire lorsqu'il a quelque chose à l'horaire ou qu'il reçoit un courriel...Il n'a plus de listes sur papier.

Imaginez nos enfants!

Dois-je encore demander à mon aîné de 6ième de produire un brouillon? Ou enlever la fonction "correction automatique" dans Word?

Et à mon deuxième en 4ième, qui fait beaucoup de fautes, qui a une écriture très souvent illisible et qui trouve difficile et long d'écrire peu importe dans son cas, que ce soit à l'ordi ou sur papier, dois-je insister sur sa calligraphie ou sur sa vitesse de frappe? Dois-je lui permettre d'utiliser la fonction "correction automatique"?

Et à mon 3ièmede 1ère année, qui es"né avec une souris dans la main", on s'entend qu'il sera du genre à se procurer plus tard tous les appareils électroniques lui simplifiant le quotidien. Ce n'est pas lui qui traînera papier et crayons dans ses poches...est-ce si utile d'insister pour qu'il produise des textes sur papier alors qu'il a tant de facilité à utiliser l'ordinateur et les fonctions dans Word? Jusqu'à quand?
L'an prochain, en 2ième année, je lui ferai pratiquer l'écriture cursive, mais lorsqu'il saura l'utiliser, puis-je lui permettre de faire tous ses travaux (quand cela est possible) à l'ordinateur? Il me semble que ça éviterait bien du" chignage" de sa part et que sa motivation pour l'école augmenterait...
Cette semaine, en 15 min. de jeux, il savait où placer les 13 provinces/territoires du Canada et les océans et continents grâce à un jeu sur le net. Si nous avions utiliser du matériel plus conventionnel, cela m'aurait demandé de réaliser le travail à ses côtés mais je ne suis même pas certaine qu'il serait parvenu au même résultat et surtout...en s'amusant autant.
Quelles conséquences pour un enfant qui, en plus, après l'école, aimera retourner s'amuser à l'ordinateur?

Avouons aussi qu'il y a bien plus d'avantages à prendre des notes de cours sur portable qu'à la mitaine...il faut les préparer à leur avenir...

Comme j'ai étudié dans une école secondaire dans un programme musical, je n'ai pas eu la chance d'apprendre à me familiariser avec le doigté et l'informatique...résultat, j'ai trouvé ma technique, mais je tape encore avec quelques doigts...c'est plus long. C'est depuis que je suis mère que je découvre Word et d'autres logiciels utiles...J'ai remis mes travaux du secondaire et du Cégep en produisant des brouillons et des propres (quelle perte de temps!) et en ayant toujours besoin de l'aide de quelqu'un pour utiliser Word et imprimer...

Quelle est votre idée là-dessus?

Comment utiliser la fonction "correction automatique" pour chaque cas?