Retour sur les semaines du 18 et du 25-04-10

Plus que 5 semaines avant la fin!

Ce qui est frappant, c'est la motivation de Louis-Joseph à vouloir terminer ses cahiers au plus vite!
Après avoir terminé son cahier d'anglais, il termine Sciences-Tech4.
Nous avons donc étudié un thème sur les relations entre les animaux( mutualisme, commensalisme, prédation,compétition), et un autre thème sur le recyclage.

Il se motive en mathématiques même s'il lui reste plusieurs pages.

En Univers Social, nous terminons le thème sur les changements chez les Iroquoiens vers 1745. Les connaissances sont bien assimilées.ET nous débutons le dernier thème du manuel qui portera sur la N-F et les 13 colonies anglaises vers 1745.Nous avons débuté avec celle du Massachusetts (Génial, on a des vacances de prévues à Cape Code cet été!)

En FRANÇAIS:

-Il réalise quelques compréhensions de texte.
-Il étudie entre autre le verbe DIRE à 5 temps, ainsi que les verbes DESSINER et FINIR au présent du subjonctif.
-IL voit ou revoit les notions pour accorder des verbes avec des groupes du nom sujets (GNs) comprenant plus d'un GN(p.ex:Lui et Martin exécutent un tour de magie).
-Il distingue les phrases positives ou négatives et apprend à bien écrire les phrases négatives.
-Il découvre que les synonymes et antonymes doivent appartenir à la même classe grammaticale

Nicolas passe de meilleures semaines que les dernières. Nous travaillons sur son attitude...il trouve que ses journées passent plus vite puisqu'il travaille sans rechigner.
Les pratiques de piano se passent bien et il s'applique généralement davantage. Il ne lui reste que 5 pages de mathématiques que papa fera dès qu'il le pourra! IL suit Les activités de Sciences avec L-J et j'ajoute de petites discussions et activités sur les êtres vivants, leurs besoins, les plantes, etc...
Plus que 3 pages d'anglais...
Je travaille avec lui entre la reconnaissance des adjectifs. je suis chanceuse, il en accorde déjà plusieurs spontanément.


Étienne vit toutes sortes d'émotions notamment p/r à son acceptation au programme de Santé Globale et les examens du Ministère.Néanmoins, je remarque qu'il s'applique davantage à laisser des traces et à bien noter ses démarches en mathématiques (puisque sa tante-enseignante J... lui a demandé!!!)Quand c'est papa ou maman, ça a d'lair que ce n'est pas aussi important! Tant mieux si le message passe ainsi!

En FRANÇAIS, il rédige une biographie d'un groupe de musique et prépare un court exposé oral pour la famille.
-Il conjugue des verbes au participe présent,
-Révise les différents groupe dans une phrases (GN, GV, GCP)
-Révise les constituants du GN et les accords en genre et en nombre de certains constituants du GN
-Révise l'accord du verbe avec le GS (La foule criait...) (Tous mes amis et moi mangions...)
-registre de la langue, synonyme, générique/spécifique.

Papa continue avec lui les exercices provenant d'examens du ministère de Maths d'années antérieures tout en poursuivant Défi Maths.


À 2 reprises, j'ai écrit 3-4 phrases à chaque enfant au tableau afin qu'ils découvrent les erreurs cachées. Ils aiment beaucoup cette façon d'apprendre et je les trouve bons.
Je devrais en faire plus souvent.

Je suis satisfaite du temps que l'on passe ensemble à découvrir les instruments de musique (la batterie et différentes percussions cette semaine).
Nicolas retourne chaque jour sur le blog pour y réécouter les vidéos que j'y ai laissées la semaine dernière et s'amuse à identifier les instruments.

Le soccer d'été est commencé...
Quand il fait beau, papa fait des parties hockey avec les gars et parfois le voisinage...ils aiment bien ça!