À la suite de Marguerite Bourgeoys

Suite du 17 octobre dernier...activité sur les créatures

2012-01-31T22:07:00.000-05:00

Le 17 octobre dernier, j'ai partagé une activité de création de créatures qui pouvait s'adapter à tous les niveaux du primaire... (voir ce lien)

En classant quelques travaux, je me suis aperçue que je n'avais pas publié les résultats de mes gars ...
alors voilà pour les plus curieux:

Les 4 créatures de Simon (3ième cycle) et leur description sont ICI
Dans son cas, il devait respecter certaines contraintes (voir le document ICI)

Les 2 créatures de Charles et leur description sont ICI

Ils avaient fait ça au cours de l'automne et je me réjouis de constater, surtout dans le cas de Charles (3ième), l'amélioration de sa calligraphie. Aujourd'hui, il écrit avec plus de précisions et d'uniformité. Ça reste encore sa bête noire d'être obligé d'écrire "à la mitaine"; il aime tellement mieux travailler à l'oral ou écrire à l'aide d'un clavier, mais maman n'accepte pas toujours!

Jouer avec les nombres...(maternelle)

2012-01-31T21:31:00.000-05:00

On a sorti le jeu Racko
afin que mon petit homme de maternelle classe les nombres par dizaines...
À refaire... il commençait à piger le principe.

Lorsqu'il saura compter jusqu'à 70, il pourra jouer avec nous avec les véritables règles.

Écrire une pièce de théâtre (5ième)

2012-01-31T21:26:00.000-05:00

Comme je l'ai déjà mentionné, puisque nous avons pris la décision que Simon n'entrerait pas au secondaire en septembre 2012, mais plutôt à l'automne 2013 à cause, notamment, de certaines difficultés scolaires dues à son déficit d'attention, cette année, nous prenons le temps de solidifier son français de 5ième année.

Pour éviter de réutiliser pour une deuxième année le même matériel de français de 5ième (Au-delà des mots 5), il travaille dans Vingt mille mots sous les mers (5ième année)

Une des dernières tâches qu'il devait accomplir dans le cahier A (il y a 2 cahiers d'exercices par niveau) était d'écrire une courte pièce de théâtre en tenant compte des 3 personnages proposés et en respectant le schéma d'un récit.

Je vous partage son petit texte... ICI
il lui faut beaucoup beaucoup de temps pour trouver ses idées et produire un travail comme celui-ci...

Art de la semaine: dessiner un loup

2012-01-25T21:32:00.004-05:00

Aujourd'hui, Simon était en ski avec son père et ils sont revenus un peu plus tard... alors la période consacrée à notre travail d'art a été écourtée dans son cas...

Alors que Charles et Isaac avaient eu le temps de dessiner des loups au tableau en suivant un modèle très simple (celui-ci), et qu'ils avaient complété ou presque leur tâche respective, Simon a esquissé son loup en 20 min. à son retour...

Je me suis posée la question à savoir si je publiais ou non leurs dessins, mais bon, si ça peut vous donner des idées...

Mon projet initial pour Simon était celui-ci, mais il n'aurait pu s'investir vu le temps et la fatigue de sa journée.

Alors, il a eu le loisir d'imaginer son loup...

loup de Simon

loup décalqué et coloré par Charles

Voici quelques liens pour trouver des modèles de dessin de loup:

Pour les plus jeunes: la version qu'Isaac et Charles ont dessiné au tableau: http://jt44.free.fr/abc/loup-comment-dessiner.pdf
loup B.D. : http://www.caddra.ca/cms4/pdfs/fr_caddraGuidelines2011_Toolkit.pdf

http://creationmanga.forumpro.fr/t869p45-tuto-comment-dessiner-un-loup-2

http://www.logicieldessin.com/apprendre-a-dessiner/apprendre-a-dessiner-un-loup.shtml

http://www.freetoon.com/prestonblair/chapter1FR.php?pageID=28

Et pour réaliser ce masque: visitez le site Tête à Modeler

Isaac l'a réalisé dans le cadre de sa thématique de Pierre et le loup.

masque d'Isaac

Thème: Pierre et le loup (maternelle)

2012-01-25T15:45:00.003-05:00

Il me semble en avoir déjà parlé lorsque c'était Charles qui était à l'étape de la maternelle.

Cette fois, ce thème revient pour mon Isaac et il est tout autant apprécié.

À partir

du conte de Pierre et le loup,
d'activités imprimées sur le net en lien avec cette thématique, dont plusieurs sur le site de La Maternelle de Moustache (il faut voir!)
et du dessin animé de Disney ou l'on nous présente les instruments de musique qui personnifient les personnages... (par ex: le thème joué par les cors représente le loup, les violons pour Pierre, la flûte traversière pour l'oiseau, les timbales pour les chasseurs, etc.), Je vous l'ai trouvé sur You tube

nous avons travaillé la compréhension de l'histoire, l'initiation à l'écriture, la pré-lecture, des associations, du dénombrement, etc...

Pour terminer la thématique, aujourd'hui, je lui ai montré une façon simple de dessiner un loup: ICI
puis, je lui ai préparé les pièces pour qu'il puisse se bricoler un petit masque de loup. Comme il était content!

Vous pouvez retrouver le modèle sur le site de Tête à modeler

Ça flotte ou ça coule?

2012-01-20T12:01:00.002-05:00

Une fois ses prédictions faites, Issac met à l'eau les objets choisis pour vérifier si c'est réponses seront exactes.

Bravo Isaac, tu as bien deviné si la plupart de tes objets allaient flotter ou couler!

Arts de la semaine: Scènes d'hiver (2)

2012-01-18T21:54:00.000-05:00

Hibou la nuit, de Simon 11 1/2 ans

Voici le lien pour l'idée

Pingouin de Charles, 8 1/2 ans

Voici le lien pour l'idée du pingouin ci-haut
Voici le lien pour l'idée du pingouin du bas, avec les assiettes


Pingouin d'Isaac, 5 ans

Dernière livraison...

2012-01-14T08:41:00.000-05:00

Dernier matin pour mon grand à devoir se lever plus tôt pour livrer ses journaux...
Livrer avant 07h en semaine et avant 08h le samedi... depuis 1 mois... c'était maintenant avant 06h30 la semaine et 07h30 le samedi...
Que de levers difficiles... d'intempéries (pluie, glace, neige, froid....), et une fatigue qui s'accumule dans un corps d'adolescent qui exige plus de sommeil...

Fidèle depuis plus de 4 ans, son corps lui disait qu'il avait besoin de plus de repos... et il souhaitait passer à autre chose qui convienne mieux à son horaire d'étudiant et à ses affinités...

Félicitations mon grand! Nous sommes fiers de toi!

Maintenant, bon repos!
...et nous te souhaitons de trouver éventuellement un nouveau petit emploi qui saura mieux répondre à tes goûts et ton potentiel.

Pour ce qui est de Simon, il poursuit encore pour l'instant, aidé de Charles quelques fois/semaine lorsqu'il a besoin de dormir...

Art de la semaine: scènes d'hiver

2012-01-13T22:54:00.000-05:00

Simon, 11 1/2ans

Cette semaine, mes 3 cocos ont produit une oeuvre différente, selon leur capacité.

La simplicité était au rendez-vous mais les résultats sont jolis.

Mon grand de 11 ans s'inspire de ces modèles: cardinal 1 et cardinal 2, mais y va de ses propres lignes et proportions en regardant à peine les modèles. J'aime beaucoup son travail. Dire que cet enfant dessinait si mal entre 5 et 8 ans. Que de progrès! Tout comme mon plus jeune, il utilise des pastels gras et de l'aquarelle mais aussi des crayons de bois pour l'oiseau en tant que tel.

Mon fils de 8 ans choisi l'ours polaire. Comme plusieurs dessins exigés, cela lui demande un grand effort... il se retrouve à manquer d'espace pour le bonnet du modèle alors il invente un autre chapeau. Les feutres sont utilisés pour la couleur.

Charles, 8 1/2 ans

Pour mon petit dernier de 5 ans c'est un bonhomme de neige, des flocons au pastel gras blanc et de l'aquarelle bleue pour faire de la magie (les flocons vont apparaître!) Il reçoit un petit coup de main de maman pour quelques lignes et directives, mais il regarde beaucoup le modèle ici .

Isaac, 5 ans

Art de la semaine: sodats de plomb, Père Noël et sapin (déc.2011)

2012-01-11T21:45:00.000-05:00

par Simon

Une autre publication qui n'est plus autant de circonstances mais bon...
cet après-midi-là de décembre, mes fils 2 et 3 devaient me produire un soldat de plomb (Casse-Noisette)
Ces soldats de plomb sont une idée trouvée ICI et LÀ.

Quant au plus jeune... vous verrez plus bas son sapin et son père noël...

Par Charles

Eh oui, à l'occasion, la petite Maya- que nous gardons sur semaine- tente de se faire une petite place sur nos cuisses...

Mon dernier prend beaucoup d'initiatives en matière de création...ce sapin, c'est son idée et il n'a pas recherché beaucoup d'aide...à peine pour le triangle et pour l'étoile.Il a fait ceci pour s'occuper pendant que ses frères travaillaient le matin.

Puis en p.m., il était encore dispo pour un autre bricolage pendant que ses grands frères travaillaient sur leur soldat.
Alors, nous avons créé son père noël...
une assiette, de la ouate, de la colle, des retailles de carton et de la feutrine rouge...
Il en était très fier!

Jeux pré-lecture (thèmes de Noël et de l'hiver)

2012-01-11T21:16:00.000-05:00

Parmi les petits jeux de pré-lecture que mon dernier a faits avant Noël, il y avait celui-ci, trouvé sur le site Zoé and Me.: Petit pingouin.
Ce jeu lui a bien plu. En dernier, il parvenait à réussir à associer chaque lettre minuscule à sa majuscule... faudra bien le ressortir pour voir s'il s'en souvient encore ou si c'est à retravailler, presque 1 mois plus tard!

Il a aussi joué à celui-ci (du moins, c'est une des activité du kit: C'est la nuit de Noël ) que je me suis aussi procurée sur le site Zoé and Me.
Comme ce n'est pas un p'tit monsieur de type casse-tête... ces activités ne l'ont pas toutes accrochées et d'autres étaient finalement trop faciles, mais celle-ci où il devait indiquer la première lettre de chaque mot, il a voulu la refaire... (elle était trop facile aussi mais amusante pour lui!)

Je conserve le kit pour le bb qui vient et qui passera par cette étape aussi.

Une visite à cette boutique virtuelle d'activités éducatives ou sur le blog-même de cette maman Au fil des jours, est un "must" pour y découvrir plein de trésors et d'idées nouvelles et créatives pour enseigner.

Photos de famille

2012-01-09T20:43:00.000-05:00

Il me fait plaisir de vous partager ces belles photos de mon clan, une gracieuseté de ma belle-mère photographe...
Elles ont été prises en octobre...déjà les enfants ont changé!
Mais je n'avais pas eu le temps de les trier et je les trouve si belles!

Si vous saviez à quel point mon dernier a aimé cette pose en pyramide!
Il nous l'a redemandée quelques fois, juste pour le plaisir!

Mes 4 trésors...en attendant de voir la binette du ou de la 5ième...

Voici notre petit dernier: Isaac, 5 ans

Notre Charles à 8 1/2 ans

Notre Simon, à 11 1/2 ans...(aujourd'hui-même, il était décidé et s'est fait coupé ses belles boucles, mais son sourire demeure! )

Notre aîné de secondaire 2, Félix, à 13 ans 1/2

Et l'homme de ma vie...
15 ans d'amour, de fidélité dans le mariage.

Quelques styles de danse... ça danse toujours chez nous...et ce style-là, ne vient pas de moi!

Nos petits compagnons: ma chienne Roselle,
Spirit, notre chat
et la tortue de Simon...(a-t-elle un nom???)

Encore des sourires à croquer!

Voilà ma belle famille! Comme j'en suis fière!

Vous permettez?

2012-01-09T16:55:00.000-05:00

En fait, je ne vous demande aucune permission...c'est mon blog et j'y mets bien ce que je veux...
mon problème, c'est le retard...
je souhaite y laisser quelques souvenirs du mois de décembre et des vacances des Fêtes...
Non pas que j'aie été plus occupée que les autres années, mais mon énergie n'était pas bien grande... (c'est encore le cas, mais le temps des fêtes étant chose du passé...)
même pas suffisamment d'énergie pour me promener sur le net et lire vos blogs, c'est tout dire!
Je n'ai lu aucun livre durant les vacances...

Le MI-NI-MUM, avec l'aide d'un mari très compatissant et aidant.
La fatigue, les nausées ajoutées aux préparatifs de Noël, dont la belle célébration avec nos choristes ainsi que la bonne bouffe (trop!), les soirées en bonne compagnie qu'on n'a pas envie de terminer même si le corps ne suit plus...
vous comprenez, j'imagine?

Bref, je suis en retard dans ce que je souhaitais publier alors vous verrez "encore" quelques trucs en lien avec le temps des Fêtes... question de garder des souvenirs pour notre famille ou peut-être, de vous donner des idées pour l'an prochain!

Je souhaite à chacune de vos familles une année 2012 remplie de richesses, celles qui comptent vraiment: la Santé, l'Amour, la Paix, la Sérénité, l'Épanouissement de chacun et la Confiance en l'avenir...
Beaucoup de bonheur au quotidien!

Préparation des crèches

2012-01-09T12:18:00.000-05:00

Pour faire ces crèches (voir le message précédant) , on a improvisé notre méthode... un peu à la manière de nos pinatas (voir le lien)

Commencer par découper plusieurs bandelettes de papier...

Pour les photos suivantes...on a laissé la caméra au petit dernier; le seul à ne pas avoir les mains pleines de colle!!! Ça donne ce que ça donne!

L'objectif était de faire 2 grosses crèches...

...mais la grosse balloune rouge de Charles a crevé dans les première minutes (beau gâchis!) et celle qu'on avait laissé à Jacob pour jouer n'existait déjà plus. Pourtant, j'avais déjà acheté ces grosses ballounes et elles avaient résisté à une fête d'enfants (?!?!)

alors...Charles a plutôt utilisé une balloune ordinaire et c'était mieux ainsi car il n’aurait peut-être pas eu la patience d'accomplir chaque étape...

Un gros évier, bain, une douche, dehors...peu importe mais choisissez un endroit qui sera facile à nettoyer!

Lorsque votre mélange de colle est assez refroidi , trempez vos bandelettes après les avoir égouttées ou encore, appliquez votre mélange de colle et collez vos bandelettes mais n'oubliez pas d'ajouter suffisamment de colle entre chaque couche (une à la verticale, l'autre à l'horizontal etc...) pour 3-4 couches....

Nous, on a laissé un cercle au devant où l'on n'y a pas appliqué de papier. On retaillera plus tard l'ouverture au couteau exacto.

Une fois la balloune bien enrobée, c'est le moment de la suspendre pour qu'elle sèche. Prévoir 2-3 jours.

Puis on passe à l'étape amusante: percer la balloune! Laisser sécher encore 1 ou 2 jours, au besoin.

Retaillez votre ouverture.
Au moment de peindre, vous pouvez choisir une couleur pour l'extérieur et une autre pour l'intérieur. Nous ajoutons à notre gouache un peu de colle blanche, question de durcir davantage la coque et de créer un effet un peu plus luisant.

Il vous faudra probablement prévoir une autre petite couche une fois cette étape terminée.

Après la peinture, la coquille peut s'être ramollie un peu. Placez-la pour qu'elle puisse sécher à nouveau en attendant les retouches...

Puis... après vos retouches, décorez-là à votre goût!
Passez-y un fil électrique avec une ampoule pour l'éclairer (là où il y a un trou dû à l'attache de la balloune)... décorer le dessus d'une belle grosses boucle (il y a plein de vidéos de démonstration sur You tube).

En retard mais... Nos crèches 2011

2012-01-09T12:17:00.001-05:00

À l'église de notre paroisse, il y a plusieurs belles crèches suspendues en guise de décorations de Noël... elles ont été notre inspiration.

Simon a confectionné la bleue et Charles, la verte...

Un peu plus et l'on oubliait de les poser...
Simon a pris quelques clichés rapidement hier alors qu'on finalisait le rangement des décos de Noël.

Pour voir la réalisation... rendez-vous sur la publication suivante...

Charles stagiaire à la radio!

2011-12-18T20:33:00.000-05:00

Charles a été stagiaire à la radio de rythme-fm Montréal vendredi dernier dans l'émission qu'animait sa marraine Marie-Andrée Hamel.
Bravo Charles! Merci Marie-Andrée! Belle expérience éducative!
Il a pitonné en masse et a même fait une intervention sur les ondes.
Dire que des dizaines de miliers l'écoutaient!
http://youtu.be/TknJv0UqtJM
Écoutez ça sur youtube: http://youtu.be/TknJv0UqtJM

Perte d'énergie...

2011-12-14T22:28:00.000-05:00

Eh oui... la maternité, c'est exigeant.
Mes malaises sont maintenant de véritables nausées. Je ne suis pas trop malade. J'arrive à manger mais mon Dieu que je me sens mal! Contrairement aux autres grossesses, il me semble que je n'ai pas grand répit dans ma journée. Parfois c'est passable pour arriver à fonctionner mais d'autres moments, je vis un peu de découragement à penser que cela durera encore quelques semaines...
Même une toute petite marche est trop pour moi... alors je fais le minimum. Au moins, je peux enseigner assise à mes fils, qui essaient de faire leur possible pour m'aider dans certaines tâches...
Même me mettre devant l'écran me fatigue, alors qu'habituellement, c'est une détente...

Bref, ne soyez pas surpris si je suis un peu moins active sur mon blog (et les vôtres) dans les prochaines semaines.
Notre dernière semaine officielle d'école avant Noël se termine ce vendredi. La semaine prochaine sera consacrée aux derniers préparatifs en vue de Noël

3-4 répétitions avec la chorale familiale de 50 choristes que je dirige et qui chantera le 24 décembre au soir en paroisse...prions pour que les nausées me laissent un peu de répit!
achats,
un peu de cuisine et brico avec les enfants.

Je ne suis pas du tout en avance cette année... mais je sens que je vais profiter de la bonne bouffe de mes proches...de ce côté, moi et les miens, on est bien gâtés dans nos familles!

Voilà...je me trouve chanceuse malgré tout d'être à la maison et de pouvoir me mettre à l'horizontal, au besoin, de pouvoir manger quand j'ai besoin, de pouvoir vivre ma journée sans trop de pression.

Je vois vos beaux projets de Noël sur vos blogs et ils me passent sous le nez...ce sera pour l'an prochain! La madame doit diminuer de beaucoup ses attentes et ses objectifs. Amusez-vous bien!

Sciences: Chaîne Youtube de Unisciel

2011-12-12T13:13:00.000-05:00

Je viens de faire une belle découverte côté Sciences et tecnologies

La chaîne Unisciel sur You tube propose une panoplie de vidéos démontrant plusieurs principes physiques et chimiques.
Ça vaut le détour ou encore mieux, abonnez-vous!

Pour vous mettre l'eau à la bouche...voici quelques exemples de ce que vous pourrez voir...
Vidéo 1

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Vidéo 2

Vidéo 3

La danse des raisins (vidéo)

2011-12-12T12:54:00.000-05:00

Pour faire suite à notre dernière expérience...

une autre blogueuse, Lysalys, pour ne pas la nommer, me rappelait cette autre expérience qui utilise le même principe, mais cette fois, avec des raisins secs. Dans un de mes cahiers, on pouvait aussi la faire avec des grains de pop corn éclatés.

Dans cette vidéo, il est question d'eau gazeuse...c'est encore plus simple!

Expérience: La danse des boules antimites

2011-12-08T11:29:00.000-05:00

Voici une petite expérience qui aurait dû être vraiment intéressante mais qui n'a pas fonctionné pour nous. Allez donc savoir pourquoi?
J'avais la même expérience dans 2 livrets différents et nous n'avons pas réussi à faire "danser" les boules antimites.

Vous avez besoin

d'un bocal avec de l'eau
3 c. à thé de bicarbonate de vinaigre
2 à 5 c. à thé de bicarbonate de soude (soda)
des boules antimites
du colorant (facultatif)

Remplir le bocal d'eau. Verser le vinaigre et dissoudre le bicarbonate de soude en brassant lentement.
Laisser tomber quelques boules anti-mites dans le bocal (idéalement, les rendre dures et rudes à la surfaces avec un objet aiguisé car si elles sont trop molles, les bulles de CO2 ne s'y attacheront pas).
Au début, elles vont au fond mais quelques instants lus tard, elles sont supposées remonter à la surface et redescendre...
Les bulles de CO2 rendent la boule antimites plus légères mais elles s'échappent au contact de l'air à la surface, ce qui fait que la boule redescend....et ainsi de suite.
Si quelqu'un a une hypothèse...?
Nous avons modifié les quantités, voyant que ça ne donnait pas de résultats mais ça n'a rien donné de plus...

Si ça fonctionne mais que vous constatez que le rythme des remontées diminue, ajouter un peu de vinaigre, il paraît que ça aidera!

Atelier de curling

2011-12-08T11:12:00.000-05:00

J'ai pris du retard dans mes publications...
Voilà quelques semaines, Charles et Simon ont participé à une activité d'initiation au Curling avec d'autres familles de notre groupe de soutien (CAF ESTRIE).

Déjà très intéressés par ce sport depuis les derniers J.O. d'hiver de Vancouver où ils observaient et tentaient de suivre les résultats de notre excellente équipe canadienne, les garçons sont revenus enchantés de leur après-midi avec papa et leurs ami(es).

Le petit bout de nez rouge; il paraît qu'il ne faisait pas chaud!

Avis à la parenté: ma gang a eu la piqûre et souhaite vous inviter à une confrontation de curling durant le temps des Fêtes!Ça vous tente?

Merci les filles pour vos photos!

Photos du jour

2011-12-08T09:35:00.000-05:00

Le samedi matin, le petit frère se porte volontaire pour "aider" ses frères à livrer le journal.

Voyez comme il est fier!

Le trésor du Pirate Boom (jeu)

2011-11-30T22:49:00.002-05:00

Voici un petit jeu : LE TRÉSOR DU PIRATE BOOM pour jouer avec les nombres, les additions, les multiplications que vous pourrez utiliser avec vos 4-5 ans comme avec vos 9-10 ans...
Les règles sont différentes mais très simples.

Manipuler les cartes et les pierres précieuses (le trésor à partager), c'est vraiment amusant pour mon petit Isaac. (Les autres ne l'ont pas encore essayé)

C'est maman qui a cessé le jeu au bout de plus de 20 minutes.
Il pourrait toujours jouer seul, mais c'est moins stimulant...

Jeux pré-lecture (Raconte-moi les sons)

2011-11-30T22:29:00.002-05:00

Vous connaissez la méthode RACONTE-MOI les SONS (ou l'Alphabet), des Éditions Septembre. C'est un des achats le plus sensé que j'ai fait. Oui, ce livre + cartes de jeu en valait le coût! Ce n'est d'ailleurs pas la première fois que j'en parle sur mon blog.
Les enfants retiennent si facilement le son des lettres grâce aux histoires associées à chacune des lettres.
C'est presque magique! À lire aux enfants dès 3-4 ans...vous verrez, ils vont aimer!

Avec les cartes de sons/lettres (un côté l'image un côté la lettre), il y a quelques JEUX proposés dans le livre...

En voici un que vous pouvez adapter pour la maison.

Créez une "piste de course" ou un parcours avec les lettres ou les sons que l'enfant connaît et/ou doit travailler... utilisez un dé et déplacer votre petite auto/jeton selon le nombre sur le dé. ...à condition de bien dire la lettre et/ou de faire le son... (au début...les règles sont souples; ça doit rester amusant.)

Comme 2ième jeu, vous placez les lettres connues et/ou à travailler dans un sac de papier. Le jeu consiste à nommer la lettre pigée et à faire son "bruit". On choisi une lettre qui sera "le microbe". C'est donc dire qu'il ne faut pas la piger...Si cela se produit, on doit remettre X cartes gagnées (son ou lettre réussis) dans le sac.... Très très simple.

Et pour aujourd'hui, voici un 3ième jeu....
Choisissez 6 sons (voyelles ou sons qui se placent après une consonne)
Choisissez 6 consonnes ou sons formés de consonnes.
Faites 6 paires en plaçant la consonne en premier.
Lancer le dé. Si vous obtenez un 5...essayez de lire la syllabe formée par la 5ième paire...ainsi de suite...

Mon fils en redemande....c'est moi qui manque de temps pour le satisfaire... Son grand-frère Simon invente aussi des jeux pour le faire compter ou pratiquer ses lettres... par exemple, je les ai vus se déguiser et partir à la recherche des lettres cachées. Lorsqu'il en trouve une, il doit la nommer et reproduire le son de cette lettre...

Plusieurs fois dans la journée, il fait allusion aux sons et aux lettres...
"ça commence par", j'entends un ___", " ça rime avec", "ça ressemble à ...."
À mesure que mon fils progressera dans son apprentissage de la lecture, je vous partagerai nos jeux...

Amusez-vous bien!

Grande Joie!

2011-11-29T22:06:00.000-05:00

BÉBÉ no. 5 est en route!

Arrivée prévue pour la fin juillet-début d'août!

Évidemment, c'est une grande joie pour toute la famille, dont les 4 gars qui ont bien dû nous en parler toutes les semaines depuis les 6 derniers mois...

Bon, je me serais bien passée de la grossesse cette fois-ci; depuis ma dernière, je n'enviais plus du tout les femmes enceintes...avec mes nausées à intensité variable qui durent dans mon cas presque jusqu'à la fin , la fatigue et les petits maux normaux, s'étaient ajoutés des maux de dos (nerf sciatique) très douloureux dès le 4-5ième mois qui exigeaient que je visite mon chiro 1 à 2x/semaine et me rendaient invalides dans bien des tâches...
De plus, j'étais si fière d'être parvenue, en m'entraînant, à retrouver mon poids santé et un corps pas trop mal pour une mère de 4 enfants...
Mais c'est la Vie... et si Dieu le veut, j'aurai le grand bonheur de sentir ce petit être bouger en moi, fruit d'un grand amour entre mon mari et moi et d'un Créateur qui devait se dire que le *"temps était venu"... pour que notre famille s'agrandisse puisqu'il y avait encore de l'ouverture...
*(thème de l'Avent 2011, choisi par une équipe dont mon mari fait parti...).

Voir la joie des plus vieux et leur enthousiasme, ça n'a pas de prix non plus!
Quel beau cadeau cela semble pour eux!

Bon, il y aura certains défis à relever en couple et en famille, et bien des ajustements ...on s'y attend! Mais, tout comme je ne pourrais me passer de mes 4 autres trésors, je sais que notre attachement à cet enfant sera si fort que nous passerons au travers... (et nous savons que nous pouvons compter sur des proches pour nous soutenir et sur Dieu qui veillera.)

Une fille? Oh ooouuuuuiiiiiii! J'ose espérer!
Présentement, ma joie est contenue. Elle exploserait si c'était le cas. Mais comme rien n'est plus certain après 4 enfants de même sexe, j'essaierai de mettre ce souhait dans un tiroir (du moins jusqu'à l'échographie de 20 semaines) pour me centrer sur l'ÊTRE à aimer qui est en moi. Qu'il soit fille ou garçon, le Créateur nous le confie et Lui seul sait ce dont j'ai (nous avons) vraiment besoin...
J'éprouverai même un sentiment de reconnaissance envers les personnes qui, connaissant mon grand désir d'une petite fille, sauront mettre ce sujet de côté eux-aussi, le temps qu'il le faudra... Je ne veux pas trop m'enflammer et rêvasser car oui, j'avoue que ma déception fut très grande à l'échographie de mon 4ième... Mais n'ayez de craintes...cela n'a rien changé à mon amour pour ce beau cadeau en santé qu'il est!

L'adoption d'une petite fille était aussi une option pour laquelle mon mari était un peu plus réticent et pour ma part, l'intérêt diminuait peu à peu tellement le temps d'attente est long. Nous sommes inscrits sur la liste pour l'adoption au Québec (anciennement banque-mixte) depuis environ 4 ans et à part des rencontres d'infos, il n'y avait rien d'autres de concret en vue.

À la mi-janvier, je retrouverai ma sage-femme qui assurera mon suivi pour une 5ième fois...Je me préparerai d'ici l'été à un accouchement dans l'eau (comme mes deux derniers) et j'essaierai de garder la forme autant que possible tout en envisageant notre nouvelle organisation familiale/travail/école-maison/congé parental pour papa/ les cours privés de piano et mes autres implications en paroisse.

Voilà...il existe plusieurs magnifiques vidéos de la croissance du bébé dans le sein de sa mère, mais aujourd'hui, c'est celui-ci que les enfants ont regardé avec beaucoup d'intérêt.

BéBé en gestation [Images vidéo réelles] par CatusJack

Image prise ICI

Site: Ortho-Quizz

2011-11-15T11:48:00.000-05:00

Des jeux pour améliorer son français et + (maths/anglais ...) si vous épluchez le site

Ortho-quizz

Art de la semaine: Angry birds

2011-11-14T20:30:00.001-05:00

Tout a commencé lorsque j'ai vu ce projet de petits monstres sur le site That Artist Woman.
Je comptais bien réaliser ce projet tel quel mais Charles souhaitait plutôt créer un pingouin alors que Simon pensait à un ara.
Finalement, il s'est terminé cette semaine en Angry birds! (un jeu très très populaire pour passer le temps auprès de plusieurs jeunes)

La semaine dernière, nous avons procédé aux premières étapes:

préparer des bandelettes de papier essuie-tout
préparer un mélange de colle et d'eau (1 pour 1, selon le site)
découper nos yeux et bec dans un contenant d'oeufs en carton (voir le site That Artist Woman pour des photos)
appliquer nos couches de papiers essuie-tout une à la fois, en les essorant entre nos doigts, pour donner la forme au nez ou au bec, selon le goût.
laisser sécher 3 jours environ
utiliser de la gouache pour peindre notre grand carton blanc d'une seule couleur et rapidement, alors que c'est encore bien humide, y placer une pellicule plastique. On applique nos mains pour créer des traits aléatoires (une texture) à volonté. Le papier-bulles pour emballer serait très bien aussi.
Laisser sécher avec la pellicule plastique.

Aujourd'hui, ce n'était pas jour d'art mais en regardant ma semaine, j'avais un peu le moral bas voyant tout ce qui m'attendait...
Je me suis donc faite plaisir en modifiant le programme de la journée et les gars en étaient bien heureux aussi!

Nous avons peint les yeux et le bec et découpé la forme de ce qui allait finalement devenir un angry bird...
Ils étaient tous les 3 unanimes à cette idée -la leur- et très enthousiastes vis-à-vis ce projet.

Si vous comptez essayer ce projet, n'hésitez pas à décorer vos Angry birds de parures et de chapeaux pour leur donner des styles originaux ( Cow boy, Père Noël, voleur, fille, danseuse hawaïenne...). J'avais plein d'idées mais les gars les ont voulu très traditionnels!

Angry bird d'Isaac, bien sûr, aidé de maman. Il veut toujours faire pareil comme son grand frère Simon!

Angry bird de Charles

Angry bird de Simon

Art de la semaine: graffitis (3/3)

2011-11-14T19:24:00.000-05:00

Simon n'avait pas oublié la possibilité de créer un vrai graffiti à l'extérieur avec de la peinture en aérosol. Merci maman pour tes couleurs.
Voici sa création.
Pour ceux/celles qui ne connaissent pas le c-walk, c'est normal!
Voici à quoi ressemblent des pas de c-walk dansés par Simon lui-même durant l'été!
Il ne fait pas allusion à la signification initiale. Il aime juste ce style de pas et se pratique à toute heure du jour...

vidéo1

Art de la semaine: Des créatures étranges

2011-11-11T16:26:00.000-05:00

À l'approche de l'Halloween, nous avions réalisé un projet qui laissait place à la créativité au niveau du dessin et du matériel...
La seule exigence: créer et dessiner/peindre une créature étrange ...

Charles a employé de l'aquarelle et du feutre noir

Simon a préféré les simples crayons de bois

Issac a dessiné se créature puis il a réalisé (avec un peu d'aide), une guirlande aux couleurs d'Halloween. Très travaillant ce jeune homme! J'espère que ça durera!

Art: de la semaine: Graffitis (2/3)

2011-11-11T16:08:00.001-05:00

Par Simon

Quelques semaines plus tard... (j'ai plein de posts en retard!)
voici le produit final.

Voir la première étape ICI
Ils ont bien aimé ce projet.

Par Charles

Par Isaac...avec un peu d'aide.

Souvenirs d'Halloween 2011

2011-11-09T22:23:00.001-05:00

Vaut mieux tard que jamais...

Toutes ces photos sont une gracieuseté de ma belle-maman qui a accepté de relever le défi de garder ma gang 4 jours durant notre voyage et ça tombait sur la fameuse journée d'Halloween!

Merci encore D. pour tout ce que tu apportes à mes fils!

Pas de photos de l'aîné... il était avec des ami(es)...

P.S. Je voulais juste préciser que ce n'est pas le décor de notre maison...je ne suis tellement pas d'accord de fêter l'Halloween en donnant autant d'importance aux valeurs sombres entourant la mort et autres...

15 ans de mariage! On fête ça en grand!

2011-11-09T21:59:00.000-05:00

Quitter Montréal à deux et s'envoler vers une île accueillante, ensoleillée et chaude: CUBA

C'était un rêve que nous caressions depuis plusieurs années...
Enfin, le temps était venu!
Quelle belle folie!

Voilà donc la principale raison de mon absence des dernières semaines sur mon blog!

C'était un endroit extraordinaire, calme et romantique!
Tout pour raviver la flamme de notre amour!

Le Paradisius Princesa Del Mar à Varadero

L'amour de ma vie...auprès de qui je m’épanouis comme femme, épouse et mère de quatre enfants.

Non mais, c'est ti-pas beau ça?

Nous sommes peu sortis du site de l'hôtel, seulement pour une excursion de plongée en apnée sur une barrière de coraux et pour nager dans cette grotte.

Miam! Plusieurs restaurants disponibles, des menus variés et internationaux, de l'eau potable, des boissons et des breuvages en abondance...la "grosse vie".
Une chance que ce n'était que pour une semaine!

Le cuisinier du restaurant japonais! Tout un show lorsqu'il prépare le menu devant nous!

Ah! Je vais m'ennuyer de la chaleur du sable et du soleil sur ma peau (habituellement protégée, bien entendu...)!

Sous un palapa

Toute bonne chose a une fin...
dans quelques heures, nous allions retrouver nos petits amours et pouvoir remercier du fond du coeur ceux qui en ont pris soin afin de nous permettre de vivre cet intense moment de notre vie de couple.

Merci Seigneur, toi la Source de notre bonheur! Merci de partager nos moments heureux comme ceux qui requièrent TA GRÂCE! Merci pour les merveilleux enfants qui nous sont confiés.
Nos coeurs sont dans l'Action de Grâce!
Nous sommes comblés en toi!

Des rimes à la maternelle

2011-10-21T16:27:00.000-04:00

Voici une idée de petite activité d'Halloween sur les rimes trouvée sur le très beau site Mille Merveilles.

Mon dernier était vraiment fier de trouver les rimes en m'écoutant prononcer les mots de la banque ou en les prononçant lui-même.
Il était capable de répéter la dernière syllabe sans difficulté pour presque tous les mots.
Hibou-ou, Ballon-on...
Il s'est exprimé un moment donné: " Mais maman, je sais lire!"

C'est vrai qu'il me surprend. Il a une très bonne conscience phonologique des sons qu'il connaît bien et avec lesquels on a déjà joués.
Cette semaine, il m'a dit:
-Maman, je sais comment ça s'écrit "mille" ! C'est un M avec un I ...milllllllllllllll et un L!
Maman était épatée! Je passe si peu de temps à travailler ces aspects avec lui.
C'est bien parce que je suis un peu à cours de temps que je ne le fais pas pratiquer davantage par divers jeux car il a de la facilité le petit!
Mais puisque rien ne presse, pas de culpabilité! La maternelle vient tout juste de commencer!

Des ombres à faire frémir!!!

2011-10-19T17:35:00.000-04:00

Non, en fait, c'était une activité bien simple et plutôt amusante!

L'idée vient de la revue LES EXPLORATEURS dans laquelle je puise de temps à autres de petites activités de sciences. ICI

Celle-ci, sur les ombres et la lumière était proposée avec des images d'Halloween (chauve-souris, fantômes, araignées...).
Nous avons découpé nos formes et les avons fait tenir à un bâton de type "brochette".

Il ne manquait qu'une souce de lumière dans un pièce sombre et le tour était joué!

L'expérience avait pour but de démontrer à mes plus jeunes que les ombres sont plus grosses lorsque l'objet est placé plus près de la source de lumière (ou, plus loin du lieu où l'on peut les voir).

...pour la qualité des photos...on repassera! Pas évident!

Photo du jour

2011-10-19T17:16:00.000-04:00

La photo parle d'elle-même!
Après avoir eu à digérer l'annonce qu'il devrait porter des lunettes à cause d'une légère astigmatie, quelques semaines plus tard, notre fils était tout enthousiaste à l'idée de les porter!
Le temps arrange bien les choses!

Il n'a pas besoin de les porter en tout temps, seulement pour les tâches de lecture et d'écrans afin d'éviter une fatigue et protéger sa vue.
Tu es beau comme un cœur mon chéri!

Partage d'Halloween: j'invente des créatures...

2011-10-17T22:48:00.001-04:00

N'ayant pas trouvé exactement ce que je recherchais pour que mes 3 derniers puissent réaliser une activité semblable, j'ai décidé de m'y mettre...

Je vous partage ce petit dossier d'activités pouvant rejoindre tous vos enfants d'âge scolaire.

Il s'agit de faire aller son imagination pour inventer des créatures qui pourraient faire partie d'un jeu vidéo ... Elles pourront être hideuses, fantastiques, légendaires, cruelles...

Il peut être intéressant d'en profiter pour travailler à enrichir le vocabulaire de nos enfants, particulièrement au niveau des adjectifs qualificatifs et des adverbes ou encore des synonymes en lien avec leurs monstres terrifiants, leurs lutins farceurs ou leurs bonnes fées...

Je trouve que le temps de l'Halloween s'y prête bien.

Selon le niveau:

Préscolaire et premier cycle: Un dessin et une courte description écrite par l'enfant ou l'enseignant.
2ième cycle: 2 dessins et 2 descriptions écrites par l'enfant.
3ième cycle: 4 créatures à imaginer, décrire et dessiner mais avec certaines contraintes ou
un texte descriptif d'une seule créature et son dessin.

Merci de m'écrire si vous trouvez des erreurs ou encore pour me donner vos impressions ou vos suggestions.

Vous retrouverez les résultats de mes garçons de 3ième et 5-6ième sur cette page

Styles d'apprentissage

2011-10-12T22:08:00.001-04:00

Comment vos enfants apprennent-ils?
C'est une question que l'on n'aborde même pas lorsque tout semble bien aller. Mais lorsqu'il se présente une difficulté d'apprentissage, lorsque les objectifs ne sont pas atteints, il est bon de se demander à qui nous avons "affaire" comme enfant, comme élève.

Quel est son type préférentiel d'apprentissage?

Simultané-verbal?
Simultané, non-verbal?

Séquentiel-verbal ?
ou encore
Séquentiel non-verbal?

Et vous? Vous savez quel est votre type préférentiel d'apprentissage?

Voici un petit document intéressant, dont un petit test à tenter, juste pour voir...

Parfois, le profil de nos enfants est assez clair lorsqu'on connaît les particularités de chaque style...
Je suis loin d'être une spécialiste de la question.
C'est par contre très intéressant car pour une maman comme moi qui est probablement plus Séquentiel-Verbal, et qui doit enseigner à un enfant de type Simultané-Non-verbal; cela demande des ajustements et de la compréhension.

Cependant, il a besoin aussi qu'on lui apprenne des automatismes, qu'on l'encourage à utiliser une démarche, des étapes, ....mais je peux comprendre pourquoi c'est si difficile pour lui de présenter un plan et de débuter l'écriture d'un texte...pourquoi il est si désorganisée dans ses tâches...pourquoi sa chambre est continuellement "bordélique" malgré les heures que je mets avec lui à lui montrer où placer chaque chose, pourquoi il ne se préoccupe pas de son "allure" et de la présentation de ses travaux...Ça n'explique pas tout, car oui, dans son cas, il y a aussi le défit d'attention qui joue mais le fait qu'il soit aussi Séquentiel-non-verbale lui rend les tâches scolaires moins évidentes.

J'ai bien à apprendre là-dessus!

Je pense davantage à mon 2ième garçon en écrivant ce billet, mais j'ai plus de difficulté à analyser mon aîné de 13 ans qui a été si autodidacte, lunatique et intuitif au point de négliger bien des étapes, tout en étant très méthodique et conventionnel au besoin (ou lorsqu'il le voulait bien ou que la motivation était assez forte, peut-être?). C'est comme s'il avait une capacité d'adaptation plus grande (?). Simultané ou séquentiel? Je ne suis pas certaine, mais verbal, c'est clair.
Quand à mon 3ième et mon dernier, ils me laissent entrevoir tous les deux un portrait plutôt séquentiel-verbal...on risque peut-être de mieux se comprendre?

C'est ma perception...je serais curieuse d'entendre leurs réponses au petit questionnaire et surtout la perception de mon mari qui les voit davantage agir dans des contextes de logique-mathématiques.

Amusez-vous à votre tour!

La décision est prise...

2011-10-12T18:01:00.000-04:00

Pour faire suite à ce message et à d'autres publications dans le libellé TDA

Papa et maman en ont discuté longtemps ensemble (depuis des mois...), ont demandé l'avis de la neuropsychologue et ont partagé avec des connaissances proches pour en arriver à croire que le meilleur pour notre garçon de 11 ans (notre 2ième), sera de retarder d'un an son entrée au secondaire.

C'était bien décevant pour lui de l'apprendre mais nous avons tout fait pour qu'il comprenne la situation et pour lui montrer les pours et les contres des 3 options qui auraient pu s'offrir à lui. Soit:

Se préparer et tenter les examens cet automne pour entrer en Santé-Globale ou Sports/Études mais risquer d'être forcé d'en débarquer en sec.2 à cause d'échecs ou de notes trop basses et de Ne Plus pouvoir réintégrer le programme désiré par la suite.
Entrer au Régulier Si aide suffisante d'un orthopédagogue et plus de travail et devoirs mais risquer quand même d'échouer tôt ou tard dans certaines matières (donc, périodes de rattrapages et/ou cours d'été en vue d'ici la fin de son secondaire).
Pré-Secondaire: Retarder d'un an pour plus de maturité, éviter des montées d'anxiétés causées par du travail sous pression, solidifier ses bases, lui fournir plus d'outils...révision de 5ième, 6ième et débuter sec.1.Se faire conseiller par un orthopédagogue mais prendre le temps de placer les choses à la maison.

Son défit d'attention et son style préférentiel d'apprentissage simultané, non-verbal lui créent des torts dans ses activités académiques et sociales.

Malgré qu'il s'en soit très bien sorti dans les tests d'orthographe, de fluidité en lecture et de grammaire, il en reste de grandes difficultés en lien avec le temps pour accomplir les tâches, avec l'effort que cela lui demande de passer du décodage au sens, avec sa façon de planifier et d'effectuer ses tâches (inexistante: donc, essais/erreurs) et à toutes les erreurs d’inattention qui se faufilent ici et là...
et cela, sans compter que la neuro nous a bien dit qu'il avait une compréhension dans la moyenne mais encore fallait-il qu'il ait porté attention à tous les éléments importants lui permettant de saisir toute la situation. Et, effectivement, cela lui prend beaucoup trop de temps pour exprimer sa pensée et lorsqu'il y arrive, c'est très très bref, sans détails ni nuances!

Comme il souhaite entrer dans un programme de Santé-Globale ou Sports-Études dans lesquels les cours sont offerts en condensé (moins de périodes pour certaines matières), elle nous a plutôt suggéré d'attendre un an de plus. Elle ne fermait pas la porte au "régulier" si notre fils était prêt à des rencontres hebdomadaires avec un orthopédagogue et/ou des devoirs le soir pour se rattraper et solidifier ses connaissances, méthodes, mécanismes, automatismes dont il aura tant besoin dans sa continuité scolaire afin de moins se fatiguer et de gagner du temps.
On oublie ça! Il ne peut en faire plus. Nous avons déjà un horaire assez structuré de jour et il a des activités en soirée et lui-même n'était pas prêt à ça.

Malgré sa très grande déception (qui a semblé s'estomper plus rapidement qu'on l'aurait cru), il nous a dit que de toute façon, il aurait préféré poursuivre à la maison que d'entrer au "régulier" et de ne pas pouvoir réintégrer un programme comme Santé-Globale plus tard dans son cheminement scolaire.Ça démontre à quel point il tient à un programme axé vers le sport.

C'est pourquoi, cette année et l'année 2012-2013 seront des années pour voir les objectifs de 5-6 ième et possiblement (espérons-le), un peu d'enrichissement pour mieux le préparer au secondaire.
Donc, dans son cas, toutes les méthodes traditionnelles sont de mises. On devra mettre de côté au moins un certain temps la méthode DÉFI MATHÉMATIQUES 6 qui ne lui convient pas présentement.
Nous ferons attention davantage à son style préférentiel d'apprentissage afin de l'aider à intégrer plus facilement les notions. Je me promets de la lecture sur le sujet même si la neuro nous a déjà donné quelques pistes.

Nous comptons bien retourner rencontrer l'orthopédagogue afin de discuter avec lui et pour aller y chercher des outils et des idées en lien avec les difficultés de notre fils.

Nous ferons tout pour qu'il puisse encore faire partie de l'équipe de football de l'école secondaire où il souhaite s'inscrire puisque c'est une motivation et une grande passion pour lui. Présentement, il s'entraîne plus de 4h/semaine et joue un match chaque fin de semaine en ville ou à l'extérieur avec une cinquantaine d'autres gars de 6ième année et de secondaire 1.

Donc, nous évitons cet automne le stresse des examens d'admission au secondaire.
Nous reprenons une 5ième année en français avec comme matériel de base Vingt mille mots sous les mers, il termine son anglais de 5ième dans quelques semaines et pour toutes les autres matières, il poursuivra son programme de 6ième que nous étalerons, au besoin sur 1 1/2 ans-2 ans selon les matières et les difficultés.

Nous espérons ainsi qu'il sera plus mature et plus autonome dans ses travaux d'ici le secondaire à l'école et qu'il continuera de prendre confiance en lui.

Nous espérons aussi que la relation que nous avons avec lui restera toujours aussi agréable car c'est un enfant qui ne se plaint pas pour rien, qui désire nous plaire, qui nous fait confiance et qui est prêt à faire des efforts malgré tout. Nous le sentons heureux de faire l'école à la maison. Souhaitons que ça dure encore au moins pour ces 2 prochaines années!

Art de la semaine: Graffitis (1)

2011-10-05T22:00:00.000-04:00

C'est un aperçu de ce que nous terminerons lors de notre prochaine séance d'art:
Des graffitis, à leur goût.
des "graffoutis" comme dirait mon dernier!

On devait aller dehors avec des cannettes de peinture en aérosol mais il faudra se reprendre. Il ventait tellement! (On a même vu quelques brins de neige).

D'ici-là: visitez ce lien pour visionner des vidéos d'artistes qui créent de magnifiques œuvres à la manière de graffitis.

Thème: la pomme (2)

2011-10-05T21:51:00.000-04:00

Aujourd'hui, mon petit dernier était partant pour débuter l'école avant même que maman soit prête.

Voici une de ses activités. Il a découpé les parties de la pomme que je lui avais tracées et les a collées.
Ensuite, il a bien aimé confectionner le petit ver en pliant ses papiers en accordéon.

C'est surprenant de voir comment d'un enfant à l'autre, la même tâche peut être perçue différemment. Découper? Lui, il aime vraiment ça...amenez-en, il ne se fatigue pas. Alors que ce n'était pas le cas de mes fils 2 et 3 que j'ai pourtant élevés et stimulés de façon semblable. Fascinant!

Fabriquer un bilboquet + le secondaire 2

2011-10-05T21:37:00.000-04:00

Voici le bilboquet que mon aîné (sec.2) a fabriqué.
Il aime beaucoup travailler de ses mains, créer, construire, penser à un plan, dessiner...un projet n'attend pas l'autre!

Ce qui l'a inspiré, c'est la mode des Kendamas à son école.
Un jeu d'adresse d'origine japonaise, semblable à ceci:

Mais voilà, lui voulait être original!

Tant qu'à faire original, il a envi d'accepter l'invitation de faire partie de l'équipe de cheerleading à l'école. Évidemment, l'équipe a besoin de bras forts. Je peux vous dire qu'après une première pratique, il était probablement plus courbaturé qu'après un match de soccer!(hi!hi!)

par G-M Denise

Il progresse toujours bien à l'école et réussit bien aussi.Il n'a pas besoin de motivation...et il a franchement peu (je dirais, pas assez) de devoirs. Il semble avoir souvent le temps de les terminer durant ses cours.
En art, en histoire, en sciences, en sports, il a d'excellents résultats. En mathématiques, ça semble être bien parti aussi et j'ai hâte de voir pour le français et l'anglais, ses matières un peu plus faibles l'an dernier.

Parfois, je songe sérieusement à lui imposer un 30 min. de révision de français/semaine avec moi tellement je trouve que l'an dernier, il n'a pas appris grand chose (il en a même oublié un peu!).

Lorsqu'il faisait l'école-maison, on terminait nos cahiers. Vous auriez dû voir le nombre de pages non complétées dans certaines matières de sec.1! Avec le peu d'heures de cours de français qu'ils ont à l'horaire, certaines périodes sont utilisées pour lire... vous pensez comme moi? Quand t'es rendu au secondaire, il me semble que t'as pas besoin qu'un prof te regarde lire. C'est urgent d'apprendre à écrire. Non?

Je m'arrête ici...car j'aurais bien d'autres critiques à faire...dont un certain prof d'histoire qui ne se contente pas juste d'enseigner sa matière mais qui se permet un certain manque de respect envers les chrétiens. J'ai senti que mon fils ne s'était pas bien senti durant son dernier cours... mais bon, je ne suis pas inquiète pour lui. Il sait s'exprimer.

Rencontre avec la neuropsychologue

2011-10-03T21:59:00.000-04:00

Bon, je sais, j'ai parfois employé le mot neuropédiatre, mais c'est plutôt une neuropsychologue qui a évalué notre Simon à l'aide de différents tests.
Une très gentille personne, très respectueuse aussi de notre choix d'éduquer nos enfants à domicile.

Nous avons eu les résultats: Pas de troubles d'apprentissages, seulement des difficultés dues à son TDA et à son style préférentiel d'apprentissage; simultané non-verbal.
Nous avons eu quelques surprises et nous avons été confirmé dans certains doutes.
Nous avons beaucoup apprécié toute l'information qu'elle nous a transmise en lien avec notre garçon et ses défis quotidiens.
Nous sommes vraiment heureux d'avoir fait cette démarche. Nous avons encore quelques questionnements et réajustements et nous avons en main des recommandations que nous appliquerons (du moins, celles qu'on ne faisaient pas déjà) et que l'école devra appliquer lorsqu'il l'intègrera.

Nous préférons nous donner quelques jours pour décider de nos actions à venir, notamment à propos de la question du secondaire l'an prochain et de notre programme éducatif. Nous connaissons le point de vue de la neuro, mais ce n'est pas une recommandation en soit.
Cette semaine, elle nous a suggéré l'essai de 18mg de plus de Concerta à sa dose habituelle de 54 mg pour vérifier si son TDA, serait davantage camouflé et si ça ne l'aidera pas un peu plus à accomplir ses tâches en se fatiguant moins, en faisant moins d'erreurs d’inattention, en mémorisant mieux et un peu plus rapidement ...
C'est déjà une dose importante pour son poids. Aujourd'hui, 1er jour d'essai: rien de différent à signaler. Aucun signe d'"overdose" non plus. Pour toute la semaine, nous ne changeons rien à notre programme et nos habitudes pour être en mesure de comparer.

Je vous reviens donc avec plus de détails sur les résultats des tests et sur nos choix dans quelque temps.
Le concerné n'est même pas au courant encore...
Nous demandons au Seigneur d'éclairer nos décisions, de nous donner les bons mots pour le bien de notre fils et de notre famille.

Thème : Les pommes

2011-10-03T21:20:00.000-04:00

Après une belle sortie aux pommes la semaine dernière avec ses amis de la maternelle (3 demies journées/semaine), cette semaine je propose à mon petit dernier d'autres activités sur le thème des pommes.

Simon lui a montré comment trouver l'étoile qui se cache dans la pomme

On utilise nos 1/2 pommes pour étamper.La feuille de Charles est particulièrement bien réussie.

J'ai imprimé des activités sur la pomme qui proviennent du site La maternelle de Moustache.
(recherchez Pomme).
Vous en trouverez aussi d'autres sur le site Mille Merveilles
Sur Gommes et Gribouillages
Sur le site de la Pomme verte
Chez Lorry
Au Grenier de Galéa
pour ne nommer que ceux-là.

Art de la semaine: l'automne-les feuilles

2011-09-29T12:17:00.001-04:00

Isaac s'est dessiné...il saute pour grimper dans l'arbre aux couleurs d'automne. Il y a des feuilles qui tombent et un grand tournesol.

Feuille dessinée et décorée par Simon

Feuille dessinée et décorée par Charles

Visitez le site Art Projects for Kids pour un modèle de dessin.

La feuille de Félix, à son retour de l'école

Isaac s'amuse à essayer de faire des feuilles lui aussi.

Visite des murales de Sherbrooke

2011-09-29T10:33:00.002-04:00

Ce vieux bâtiment de Sherbrooke a déjà eu plusieurs fonctions dont celles de bureau de poste et de bibliothèque. Aujourd'hui, c'est la Société d'Histoire de Sherbrooke qui l'occupe.

Il y a longtemps que nous souhaitions découvrir davantage les belles murales du Centre-Ville de Sherbrooke. Aujourd'hui, avec notre groupe de soutien et une guide, nous avons passé une très agréable matinée.
Grand-maman R...nous accompagnait aussi.

Cette activité est proposée par la Société d'Histoire de la ville de Sherbrooke et elle a été adaptée aux besoins de notre groupe.

Je vous en offre un aperçu, mais je vous encourage à visiter le site M.U.R.I.R.S et si vous en avez la chance en passant dans le coin, de louer le Ipad qui vous expliquera les détails des murales.

Murale du bicentenaire de la ville, rue Dufferin

Murale Nékitotegwak ("là où les rivières se rencontrent": St-François et Magog), coin Frontenac et Wellington N.

Vous voyez les personnages?

Amusez-vous à chercher le petit lutin sur chaque murale!

Photo: M.T.

Photo:Simon

CHLT-TV 50 ans à notre image

CHLT-TV partie 2

rue Frontenac, face au Musée des Sciences et de la nature

Cœur, culture et pédagogie

La toute dernière murale, la 12ième, rue Belvédère sur un mur du Collège Sacré-Coeur.

Photo: M.T.

Rue Marquette, Traditions et prévention

Vidéo: traditions et prévention
Traditions et prévention partie 2

Et si vous restez sur votre appétit, vous pouvez toujours visiter le Blog à Lord et visionner quelques vidéos sur You tube dont celles-ci:

Diaporama de photos

Nikitotegak partie 1

Nikitotegak partie 2

Et bien d'autres ICI

Un article:
Un autre article:

La maternelle et les débuts de la lecture et de l'écriture

2011-09-26T21:21:00.000-04:00

Comparé à mes 2 plus vieux, les 2 derniers ont vécu une maternelle un peu moins structurée puisque je n'arrivais plus à planifier mon temps avec eux de la même façon ayant à composer avec les besoins de 4 enfants.

Pour la maternelle, je prévois encore cette année une vingtaine de thèmes dans l'année insérés dans des duo-tangs d'activités variés. Isaac les complète lorsque j'ai un petit lousse dans mon horaire de travail avec les plus vieux ou qu'un grand frère peut "jouer le rôle du prof".
Je me réserve des moments en semaine et à l'heure du dodo et de l'histoire pour passer du temps juste avec le dernier et lui apprendre de nouvelles notions mais ces moments ne sont pas toujours planifiés.

Isaac ne compte pas aussi bien que d'autres de son âge mais cela ne m'inquiète guère puisque je sais très bien que je n'ai pas mis d'énergie là-dessus et que je constate qu'il dénombre bien, qu'il peut additionner et soustraire de petits nombres et qu'en quelques minutes, il retient facilement des nouveautés.

Il y avait quelques mois (les vacances!) qu'il n'avait pas chanté la comptine de l'alphabet et je constate qu'il fait des erreurs qu'il ne faisait plus. Nous réviserons cela et associerons chaque lettre à son image dans les prochaines semaines.
Cependant,il connaît son nom, reconnaît quelques mots et il sait faire le son de presque toutes les lettres de l'alphabet et même certains autres contenus dans le livre Raconte-moi les sons (Un "must", selon moi pour facilité l'apprentissage de la lecture), parce qu'on a lu et relu ces histoires juste pour le plaisir.

D'ailleurs, cette semaine, je jouais avec lui à écrire les lettres qu'il me dictait au tableau pour "inventer des mots" . Ils devaient utiliser une consonne/une voyelle/consonne/voyelle, etc...
Nous nous sommes amusés et un moment donné, j'ai tenté de lui montrer comment on pouvait faire de nouveaux sons p: ex: M+ i= mi...

Pour cela, j'ai toujours apporté à mes fils, l'image de deux voitures (M)+ (I).
Leur moteur a un bruit différent.
L'une fait mmmmmmmmm... et l'autre fait iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.

Lorsqu'elles entrent en collision, on entend un nouveau bruit:" Mi"
J'utilise le côté visuel aussi: je fais glisser (rouler mes voitures) mes lettres magnétisées sur le frigo jusqu'à ce qu'elles se "cognent" ensemble.
Le temps que je les rapproche, ça lui donne le temps de chercher le nouveau son qu'elles produiront ensemble.

En exagérant le son de chaque lettre, l'enfant arrive de temps en temps par lui-même à trouver le nouveau bruit et il en est très fier.
C'était le cas de mon petit Isaac cette semaine lorsqu'il a découvert les syllabes Mi, Mo, Li, Lo , Le, Pa, Pi.
Je ne crois pas qu'il aura de grandes difficultés en lecture celui-là. Il n'est peut-être pas aussi précoce que mon 3ième, mais ça regarde bien!
(Mon 2ième garçon a tellement eu de difficultés, je suis en mesure de comparer.)

Même chose en écriture et pour la motricité fine: il semble aimer tenir un crayon, découper et peut s'appliquer au coloriage. De plus, depuis qu'il a reçu son Leapster Explorer avec le jeu M. Crayon, à sa fête, on le voit, bien concentré, à tracer des formes, des lettres ou des chiffres sans se décourager....

Comme pour mon 3ième, ces jeux et divers logiciels me facilitent grandement la tâche d'enseignante.

Les jeux éducatifs enseignent une très grande partie des notions à voir...moi, je les complète, je lui fais appliquer ses connaissances dans son quotidien, je vérifie s'il les comprend bien et ça me donne plus de temps pour faire "autre chose" avec lui, comme de lui lire des histoires, faire des bricolages, des promenades et d'autres jeux (de société).

Vers la fin de la maternelle et/ou pour débuter la première année, nous utiliserons les Reproductibles associés à Raconte-moi les sons et la méthode LA ROUE pour permettre de consolider les connaissances et les habiletés.

En attendant, plusieurs jeux (proposés dans le livre) nous attendent avec les cartes repères de Raconte-moi les sons et les trucs pour apprendre à tracer des lettres selon la méthode ABC BOUM .
(En passant, ce n'est pas facile d'avoir accès à ce matériel sans suivre une formation. Si quelqu'un l'a en main, je serais intéressée à trouver le tracé des quelques lettres qu'il me manque. Merci!)

Tout est prétexte pour s'initier à la lecture et à l'écriture. On peut:

demander à l'enfant de "lire" un mot qui revient souvent dans l'histoire. Il doit suivre le texte avec notre doigt et on s'arrête sur le mot qu'il doit nous dire. P.Exemple: le nom du personnage principal, ou d'autres mots simples et facile à reconnaître.
lui demander de nous dire les lettres qu'il reconnaît dans le titre de l'histoire ou encore sur une boîte de céréales.
on peut tracer la lettres dans le sable
on peut former des lettres en plasticine, avec des cordes, des cure-pipes ou autre...
on peut décorer une lettre
on peut tracer des lettres à la craie sur l’asphalte
lui faire composer un no de teléphone (pour les chiffres)
lui aider à écrire des mots qu'il aime à l'ordinateur et lui imprimer en gros caractère (le laisser chercher les lettres sur le clavier).
Lui épeler les lettres et le laisser écrire le mot dans un moteur de recherche qu'il veut trouver sur le net ...très populaire ici! Les miens savaient écrire les mots: jeu, caillou, Pbs kids et autres titres de sites internet qui les intéressaient bien avant d'écrire maman ou même leur nom!
Inventer des jeux de Bingo ou autres avec des lettres.
Faire une mini dictée de 4-5 lettres qu'on pense que l'enfant connaît (et le féliciter et/récompenser...)
Jouer à faire des rimes...
Jouer à entends-tu le son : ______ dans le mot: ________ ?
Jouer à compter les syllabes de divers mots en les exagérant.
Jouer à deviner la première lettre d'un mot.
etc...j'en passe!

Rien ne presse et rien de sert de pousser l'enfant qui n'est pas prêt. Ces premiers apprentissages plus "scolaires" doivent se faire dans la joie, par le jeu, les chansons, les comptines en usant de créativité pour rejoindre les goûts et intérêts de l'enfant en question.

Dans le cas de mon dernier, il est clair qu'avec son 5 ans tout neuf, il serait un plus jeune de classe à l'école et comme le jeu occupe encore une très très grande place dans son quotidien, je ne peux le priver de ça en lui imposant un horaire trop rigide!
L'expérience m'a aussi appris que chaque chose vient en son temps avec tellement plus de facilité!

Les jeux de la semaine pour la maternelle

2011-09-24T14:30:00.000-04:00

Voici 2 des activités qu'Isaac a faites cette semaine...

Les Kid K'nex sont de retour après des mois passés sur une tablette, délaissés par l'avant-dernier de 8 ans!

Isaac s'intègre de temps à autres à nos activités scolaires mais lorsqu'il est libre, il s'amuse facilement.
Oui, il distrait plusieurs fois par jour ses grands frères et ne reste pas assis longtemps au même endroit si ce n'est pas passionnant pour lui, mais parfois, juste à lui sortir un nouveau jeu ou à lui lancer un petit défi et il est occupé pour quelques minutes...
quoi qu'il souhaiterait bien pouvoir partager ses jeux avec l'un ou l'autre de ses frères au travail.

Il a beaucoup joué aussi avec son nouveau cadeau de fête le Leapster Explorer...une petite console éducative dont un des jeux demande de tracer des formes, des lettres et des chiffres.

Photo(s) du jour: Vie de chiens...

2011-09-23T16:17:00.000-04:00

Isaac est fort concentré, mais surtout, bien entouré de Maya la petite bichonne que nous gardons de jour en semaine et de Roselle, notre chienne (Cavalier King-Charles X cocker).

C'est Simon qui s'occupe de sortir la petite Maya pour ses besoins.

Lorsque nous prenons place sur les divans pour faire de la lecture, les 2 chiens nous font des beaux yeux pour qu'on leur fasse aussi une petite place!

Petites expériences avec une chandelle

2011-09-22T22:48:00.000-04:00

Cette année, je souhaite permettre à mes 2 plus jeunes d'expérimenter des trucs que mes 2 plus vieux ont déjà eu l'occasion de faire en sciences/technologies.

Cette semaine, nous avons fait l'expérience de la bougie qui s'éteint d'elle-même lorsqu'on la prive d'air (d'oxygène).

Et comme le matériel se ressemble, celle de la chandelle qui prend un bain aussi.

En gros, il s'agit pour les 2 expériences de fixer une chandelle dans le fond d'un petit bol à l'aide de cire chaude.
Mettre de l'eau dans ce bol (pour la 2ième expérience)
Allumer la chandelle
Placer un verre au-dessus de la chandelle allumée...la flamme s'éteindra.

Pour la 2ième expérience, à mesure que l'oxygène est utilisée, la pression de l'air étant réduite, l'eau monte dans le verre et occupe la place de l'oxygène.

Nous en avons profité pour aborder quelques notions pour éteindre un feu ou pour éviter qu'il se propage trop rapidement en lien avec l'air.
Par exemple: enrouler une personne en flamme dans une couverture, utiliser un tapis pour étouffer un début de feu sur un plancher. En cas d'incendie (ou de fumée), tenir les portes fermées si possible pour éviter les courants d'air qui alimentent le feu, etc...)

Vous pouvez retrouver ces 2 expériences dans le livre: Éveil à l'esprit scientifique chez les petits , Guérin (1er tome)

Voici une démonstration

(désolée pour le terme "aspirer"... Les enfants n'avaient pas encore appris la cause de ce phénomène et c'était leur expression.)

Parlant d'expression: Mon dernier qui vient d'avoir ses 5 ans disait que la chandelle s'éteignait dans le verre parce qu'elle avait trop chaud. J'aime ça ce genre de remarques enfantines!

Et ce matin, alors qu'il attendait après son père pour pour se faire reconduire à la maternelle pour sa demie-journée, il lui lance: " Allez, dépêche-toi p'pa! Sinon, je vais être en retard pour la causerie!

Art de la semaine: Feux d'artifice derrière un monument

2011-09-22T21:39:00.000-04:00

L'idée de notre projet d'art cette semaine a été prise ICI
Voici une version simplifiée pour les plus jeunes sur ce site

Le Taj Mahal de Charles

Choisissez l'image d'un monument. Imprimez-la et découpez-la.

Collez la avec de la gommette sur votre carton noir.

Avec une cuillère, retroussez les poils d'une vieille brosse à dents pour faire gicler de fines gouttelettes de peinture blanche à laquelle vous avez ajouté un peu d'eau.
Poursuivez maintenant avec de la gouache colorée à laquelle vous avez ajouté un peu d'eau et une paille pour créer des feux d'artifice...amusez-vous! (je ne pourrai malheureusement pas vous donner de conseils concernant la texture de la gouache; nous n'avons pas eu nous-mêmes les résultats souhaités pour souffler facilement la gouache avec la paille.)
Décollez l'image et admirez!
Si vous le souhaitez, vous pouvez ajouter des paillettes pour plus de brillance.

Nous avons déjà utilisé cette technique ( gabarits + brosse à dents et pinceaux) pour peindre le système solaire ... Je referai probablement ce projet dans un an ou deux avec mes plus jeunes.

La statue de la liberté d'Isaac...avec un peu d'aide

Le Stade Olympique de Simon

Bonne Fête Isaac!

2011-09-21T17:42:00.000-04:00

Déjà 5 ans!

Bonne Fête mon Grand Garçon!

Des jeux d'adresse et des épreuves préparés par "parrain" attendaient nos deux héros du jour: Isaac le cow boy et son cousin chevalier.

Un gâteau de cow boy pour toi mon chéri!

Les petites surprises font parfois tout autant plaisir!

Deux cousines et un cousin tout neuf.

Un Merci spécial aux grands-parents et à parrain et marraine.

Zut...de si beaux sourires et ma photo qui est floue...

Dorénavant, en plus de côtoyer un pirate, un cow boy, un indien, un dragon, un tigre, un chevalier, Peter Pan, Robin des Bois, Indiana Jones, un policier, un pompier et j'en oublie...... il y aura aussi un astronaute et un clown joyeux grâce aux grands-parents de Québec!

Hum...ce ne sera pas facile de choisir le déguisement d'Halloween!

C'est demain...

2011-09-19T21:59:00.000-04:00

C'est demain le GRAND JOUR pour l'évaluation de Simon, avec une neuro-pédiatre.
Nous l'avons rencontrée mon mari et moi, il y a presque 2 semaines et elle nous a semblé avoir une personnalité intéressante pour mettre notre fils de son côté...

Elle nous a posé tout plein de questions sur l'ensemble de son développement depuis qu'il est petit, sur ses forces et ses difficultés et sur les aspects qui nous préoccupent davantage.

Demain, Simon passera environ 2h, seul avec cette professionnelle. Elle lui proposera diverses activités, jeux de logiques, manipulation, mémorisation et autres... Elle ne peut pas lui faire passer tous les tests qui existent, alors elle s'enlignera d'abord avec des tests en lien avec nos préoccupations et ce qu'elle peut pressentir suite à nos échanges et à l'observation de quelques travaux scolaires de notre fils.

Si tout se passe bien, nous devrions retourner la rencontrer à la fin septembre pour entendre les résultats de ses analyses, son bilan et ses recomandations.

Évidemment, nous nous attendons à ce qu'elle confirme le diagnostique de TDA, mais aussi, elle pourra nous dire si sa dose de Concerta est bien ajustée. Nous verrons si une ou d'autres difficultés d'apprentissage lui complique la vie et si c'est le cas, elle saura nous conseiller sur la manière de mieux répondre à ses besoins.Et, de plus, elle-même nous a dit qu'elle sera en mesure de nous dire s'il a la maturité pour entrer au secondaire l'an prochain ou s'il serait préférable de retarder d'un an.
Je compte beaucoup sur son opinion pour finaliser le programme de l'année de mon grand de 11 ans.
(Pour l'instant, il refait du français de 5ième mais des maths de 6 et j'attends de voir si je complèterai les programmes de Sciences et d'Univers Social de 6ième année en une année ou 2.)

Il y a longtemps que je souhaite ce jour. Ce n'est pas gratuit mais pour son avenir, je crois que c'est la meilleure chose à faire.

Reste à prier fort. Prier fort pour que peu importe les résultats et les conséquences, notre fils trouve la sérénité et la paix du coeur dans tout cela.
Autant s'il lui est demandé davantage d'efforts et de travail pour faire son entrée au secondaire dès septembre 2012 que s'il lui est demandé de patienter et de prendre son temps pour mieux assimiler sans se mettre de pression...
Qu'il reconnaisse ses forces et ses faiblesses et qu'il apprenne à composer avec dans son quotidien et ses relations. Qu'il ne se sente jamais jugé, mais plutôt soutenu, supporté et reconnu par son entourage.

Je vous en donne des nouvelles plus tard.

Rencontre de juin dernier avec un orthopédagogue
Annonce du rendez-vous avec la neuro-pédiatre

autres publications sous le label TDA:
et en rechant le mot Anxiété

Retour sur nos 2 premières semaines d'école

2011-09-17T15:44:00.000-04:00

Malgré la fébrilité qui m'habite au moment de se remettre à nos cahiers et activités pour une nouvelle année scolaire, il semblerait que ce ne soit pas le cas de mes fils, à l'exception du cadet qui semble fier tout de même de pouvoir participer à nos activités plus officiellement du haut de ses 5 ans tout neufs.

D'années en années, je dois me rappeler qu'une période de transition et surtout d'adaptation est nécessaire pour eux et moi et qu'elle peut durer quelques semaines...

La maternelle à 3 demies-journées/semaine est commencée pour Isaac, le football pour Simon, la chorale a repris, le soccer est pas mal terminé sauf pour papa, et d'autres activités débuteront cette semaine: les scouts et les projets de catéchèse.

Je dois me remettre en tête que mon Charles, qui a généralement de la facilité au plan académique, entre dans un nouveau cycle en 3ième année et qu'en français, ses cahiers sont tous différents, y compris sa petite routine de travaille. Il doit fournir un peu plus d'efforts, écrire des textes un peu plus longs, rester concentrer quelques minutes de plus...

Je dois garder en tête que Simon a un déficit d'attention et peut-être une autre difficulté d'apprentissage (???) (que l'on saura à la fin du mois, puisqu'il sera évalué cette semaine)... Qu'il n'a pas envie, lui, de retarder d'un an son entrée au secondaire, contrairement à ce que mon mari et moi souhaiterions si les évaluations confirment nos soupçons. Alors, pour l'instant, en français, on ne touche pas à la 6ième année mais pour les autres matières, ça va généralement.

Et de plus, la maternelle, c'est exigent en terme de temps et de planif pour le parent , les journées intenses et les rendez-vous ici et là ont brisé un peu le rythme de croisière qu'on arrive à prendre un jour ou l'autre...bref, c'est un début d'année qui me demande beaucoup d'adaptations à moi aussi.

Papa a débuté les MATHS et de ce côté, ça semble être un bon départ.

FRANÇAIS:
Simon a une routine de travaille semblable à l'an dernier mais il peut prendre plus d'autonomie grâce à Vingt mille mots sous les mers. Cependant, j'estime pour l'instant que j'ai bien fait d'acheter des cahiers de 5ième. C'est assez simple pour ne pas le décourager lorsqu'il doit travailler seul mais il y fait encore assez d'erreurs pour me laisser croire que ça ne l'est pas trop.
Il travaille sur la compréhension de courts textes publicitaires

Charles et Simon ont travaillé sur la phrase, le nom propre/commun, l'emploi de la majuscule.Simon accorde aussi des adjectifs et les mots qui peuvent être employés autant comme nom ou verbe ou adjectif...) et révise le GN.

Charles a fait connaissance avec sa nouvelle méthode Au-delà des mots3. Conjugue les verbes Aimer et Avoir au présent de l'indicatif et s'est initié à sa démarche d'étude hebdomadaire (voir les fiches d'étude en lien avec cette méthode). Pour l'instant, ça lui demande beaucoup d'écrire ses mots de vocabulaire en lettres cursives mais il en prendra vite l'habitude. J'y crois! Surtout qu'il n'a pas de difficultés en orthographe...éventuellement, je verrai si c'est essentiel qu'il en fasse chaque jour.

Il a écrit le brouillon d'un texte sur la vie d'un jeune québécois en 2011.Les activités liées aux thèmes 1 et 2 de son 1er fascicule sont donc pas mal complétées.

UNIVERS SOCIAL : VOYAGE 3ième année: Les premiers habitants de l'Amérique. Qu'est-ce qu'un siècle? Dans quel siècle vivons-nous actuellement? À quel siècle ont vécu les Iroquoiens vers 1500? Comment était leur village?

UNIVERS SOCIAL: VOYAGE 6ième:(Faut pas que je le dise trop fort...mais c'est l'année que je trouve la moins intéressante à enseigner...mais bon, je le fais de mon mieux quand même!)
Nous comparons le Québec de 1905 à celui de 1980: Le territoire

L'ANGLAIS exigera un peu plus ma présence cette année... et le programme Rosetta Stone semble daigner nous accompagner encore...

Je suis déçue de ne pas avoir débuté certaines choses comme les sciences et la MUSIQUE. D'ailleurs, je branle dans le manche encore sur ce que je veux vraiment faire avec eux côté musical pour ne pas que ce soit trop chargé mais qu'il puisse découvrir un nouvel instrument si possible.

Nous avons vécu notre première période de CARACTÈRE d'ABORD. Je resterai positive, mais c'était presque catastrophique. Le premier thème qui s'échelonnera sur quelques semaines: l'ATTENTION, a vraiment sa raison d'être!

Hum...Ça sent bon!

2011-09-16T16:50:00.000-04:00

Bien que mes fils avaient un trop plein d'énergie aujourd'hui et que c'était à la limite de mes nerfs, cet après-midi, ils étaient partants pour cuisiner un peu avec moi.

(Sans doute plus agréable que d'écrire dans leurs livres!)

Sauf l'épluchage des 12 tasses de pommes, Simon s'est occupé de la double recette de croustade.

Charles a pelé des carottes et le grand frère Félix a en râpées 5 tasses pour concocter 2 recettes de muffins aux carottes.

Recettes muffins aux carottes de Ricardo
Recettes du Québec: Muffins aux carottes, pommes et raisins
Dans celle-ci, j'ai plutôt mis 1/4 t. d'huile + 1/2 t. de compote non-sucrée et la prochaine fois, je mettrai un peu moins de farine pour y mettre des flocons de gruau. Et dans les 2 recettes, j'ai diminué la quantité de sucre, comme j'en ai l'habitude.

2 recettes bien simples mais dans lequel j'ai omis volontairement les raisins secs puisque ça ne se mangerait tout simplement pas.

Pour la croustade...c'est la bonne recette de ma mère

6 tasses de pommes pelées, tranchées
1c. à Table de jus de citron (+1/4 tasse d'eau)
1/3 de farine
2/3 de gruau
1Tasse de cassonade
1/3 Tasse de beurre

Déposer les pommes dans un plat graissé
Ajouter le jus de citron et mélanger aux pommes
Mélanger les ingrédients secs
Ajouter les ingrédients secs au mélange
Pasermer de noisettes de beurre
Dorer à 375 degrés, 35 à 40 min.

Donne environ 6 portions.

BMX...de quoi faire rêver!

2011-09-15T23:15:00.000-04:00

Regardez-moi ça!
C'est -t'y pas beau? C'est une piste de BMX qui peut accueillir des compétitions nationales et savez-vous quoi? Elle est située pas très loin de chez nous!

Charles

Imaginez le plaisir de mes gars! Ils ne sont pas équipés en vélo BMX mais il y a de quoi s'amuser malgré tout!

Ce sont leurs photos...Maman essaie de leur faire confiance! Pour l'instant, pas d'accident! Ils me disent qu'ils sont prudents et qu'ils ne vont pas très vite.

Simon

Et...le petit frère qui veut suivre et regarder ses grands frères.

Simon semble inspiré à cet endroit pour offrir une démonstration de quelques mouvements!
Êtes-vous capables de faire ça? Pas moi en tous cas!

J'aime bien cette photo...Tout à fait lui lorsqu'il se sent bien et a envie de faire rire!

Saison de football

2011-09-15T22:54:00.000-04:00

Le score final du 1er match de Simon avec l'équipe benjamine de football de l'école secondaire où est inscrit son frère aîné.

Et oui, les 6ième années peuvent s'y joindre, pour le bonheur de notre 2ième fils qui a la piqûre pour ce sport.

D'ici la fin de novembre, il va donc pratiquer à l'école 2 soirs/semaine (2h x2) et participera à un match les fins de semaine, soit en ville ou ailleurs.

Il est très motivé et nous sommes heureux de constater à quel point notre fils qui a déjà était si anxieux a pris de l'assurance pour être capable de vivre une telle activité de groupe en sachant de plus, que nous ne pourrons malheureusement pas être à tous ses matchs à cause de notre travail et obligations de fin de semaine.
On est VRAIMENT fiers de lui!

...petite anecdote: comme il n'avait pas de code permanent, à partir de données, son entraîneur a bien dû en inventer un plausible!

Fin de match heureuse!

2 bons amis de Simon et coéquipiers en plus!
Bravo les gars! Bon match et bonne chance dans les prochains!

Est-ce correct de copier en ART?

2011-09-15T17:57:00.000-04:00

Vous arrive-t-il dans votre famille plus ou moins nombreuses d'entendre des phrases semblables?

-Maman, il m'a copié, c'était mon idée!
-Ne prends pas cette couleur, c'est moi qui l'avait choisie en premier!
et autres phrases du genre où l'on sent même s'installer une certaine jalousie à l'occasion.

Voici une réflexion et une réponse intéressante à présenter à nos enfants lorsqu'ils se comparent ou s'inspirent (beaucoup) des idées d'un frère ou d'une soeur ou d'un ami et que cela ne plaît pas à tous...
Je trouve que cela s'applique à toutes les formes d'art, que ce soit la danse, la musique et autres façons de s'exprimer...

The Best Way to End Copying in Art Class

Sur le blog ART LESSONS for kids

Art de la semaine: Tournesols (Batik)

2011-09-14T23:59:00.000-04:00

Aujourd'hui, comme projet d'art, j'ai choisi d'appliquer une technique simplifiée du Batik avec un dessin de saison: des tournesols.
Comme je l'ai déjà dit, je n'ai aucune formation en arts plastiques...alors, c'est sans prétention que l'on vous présente nos petits projets. Essais/erreurs, tâtonnements...mais généralement, on en retire tout de même de la fierté.

L'idée vient du blog KIDS ARTISTS.

Prenez d'abord une feuille blanche assez cartonnée.
Remplissez la page avec des pastels à l'huile. Il ne doit plus y avoir de blanc.
Ensuite, chiffonnez votre papier avec précaution à 2-3 reprises (parfois davantage).
Dépliez délicatement.
Appliquer sur toute la feuille, de la gouache brune ou noire qui contient quelques gouttes de savon à vaisselle.
Sans tarder, dirigez-vous vers un évier pour passer votre feuille délicatement sous l'eau afin d'enlever la peinture.
Laissez celle qui se retrouve dans les plis.
Manipulez avec soin: la feuille sera très fragile une fois mouillée.
Faites sécher!
Admirez!

Ici, vous pouvez retrouver un autre projet de Batik que nous avons réalisé l'an dernier avec du crayon de cire et de l'encre de Chine.
Personnellement, je trouve que le résultat est plus beau avec des couleurs vives et des pastels à l'huile. D'ailleurs, avec ceux-ci, on peut facilement estomper pour camoufler les petits trous encore blancs ou pour mélanger des couleurs.
Avec l'encre de Chine, la feuille étant un peu moins mouillée, elle était un peu moins fragile.

Même Isaac avec un peu d'aide, a participé à la création. Il était fier de réussir à faire des pétales.

Je le trouve vaillant et appliqué pour son âge.

Simon est minutieux, il prend son temps et détaille beaucoup plus. Il était presque déçu de devoir ajouter le fond bleu et de froisser son papier.

Le tournesol d'Isaac

Les tournesols de Simon


Les tournesols de Charles

Exercices de français en lignes CEC

2011-09-12T21:54:00.000-04:00

Voici des exercices de français en ligne pour le 2ième et 3ième cycle du primaire:

CAMÉLÉON
20 MILLE MOTS sous les mers

Nos projets d'art et d'artisanat 11-12

2011-09-10T17:24:00.000-04:00

Cette année, durant notre période d'art, je souhaite inclure un peu d'artisanat divers...

Cette semaine, mes fils ont appris à faire des bracelets brésiliens et depuis...ils traînent leurs cordes partout!

Je souhaite qu'ils puissent s'initier au tricot ou tricotin (pour mon dernier) qu'une grand-maman pourrait leur apprendre.
Un peu de couture à la main ou à la machine pratique (boutons) ou amusante( marionnettes, sacs, bas de Noël).
Mon aîné a été initié à ce genres de trucs et aujourd'hui, à 13 ans, il ne me demande plus de coudre ses badges Scoutes ou ses boutons. Il sort la machine à coudre pour ses petits projets aussi. Bref, je veux pousser mes fils à aller vers des trucs nouveaux et pratiques et qui vont occuper leurs mains lorsque je lis pour eux.

C'est un peu plus d'investissement au départ mais j'ai hâte de voir ce que ça pourra donner quand je regarde leur motivation à fabriquer des bracelets!

Pour les projets de types arts plastiques, j'ai dressé une liste de projets pour la plupart assez courts et qui se font avec le matériel que j'ai déjà.
Mes fils tiennent à cette période du mercredi p.m. Au départ, je l'ai instaurée il y a 2 ans parce qu'il n'y avait que l'aîné qui était attiré par le dessin et les arts en général. Les autres avaient besoin d'être stimulés à ce niveau mais aujourd'hui, je ne pourrais plus les priver de ce moment où nous prenons le temps, où nous apprenons à observer, à créer, à s'appliquer, à juger des œuvres...dont les nôtres et à retirer de la fierté.

Mon défi cette année, inclure le plus jeune ou préparer pour lui d'autres projets et bricolages en plus des nôtres car je souhaite qu'il en fasse plus d'un par semaine en lien avec ses thématiques à lui.

Vous pouvez jeter un coup d'oeil à ma banque d'idées. J'en ai probablement quelques-uns en trop mais je ne déteste pas avoir le choix lorsque je sens de la fatigue de mon côté ou du côté des enfants ou encore lorsque l'on a des contraintes de temps ou de matériel.

Quelques idées pour la maternelle y sont mais pour bien d'autres, vous ne verrez que les résultats car cette planif se fera en début de semaine

Alors voici le lien pour afficher ma banque de projets d'arts pour 2011-2012

Les mathématiques-Défi mathématiques et autres...

2011-09-10T16:45:00.000-04:00

Le départ des Mathématiques se fera cette semaine car c'est papa qui assume généralement cette tâche et son début d'année était fort bien rempli... trop même mais on a tous survécu!

Les cahiers Défi Mathématiques 3 et 6 sont prêts et dans le cas de Charles, il est même déjà commencé depuis l'an dernier. Plusieurs cahiers de révisions ou de devoirs sont aussi disponibles selon les besoins et nous utiliserons divers jeux de logiques (Architek, échecs, tangram, Pirates Hide & seek, zoologic, logix signature et bien d'autres sur internet ou CD ROM.

En passant, plusieurs mamans de mon groupe de soutien ne connaissaient pas les VOLUMES téléchargeables de Robert Lyon conçus notamment pour l'éducation à domicile: FAITES UN TOUR dans CETTE SECTION DU SITE.

Pour les enfants qui aiment manipuler au lieu d'écrire, c'est génial! Nous l'avons fait quelques années puis, par manque de temps avec 4 enfants, nous avons préféré la version école... Les volumes 1 à 5 sont disponibles et ne se comparent aux cahiers d'exercices scolaires que dans l'approche et la vision de voir les mathématiques.

Les volumes téléchargeables demandent peu d'écriture à l'enfant et le parent peut y trouver la manière d'expliquer la notion, de corriger et de répondre aux questions de l'enfant.

Alors que pour les cahiers d'exercices que nous utilisons maintenant, il vaut mieux se procurer le guide de l'enseignant (surtout à partir de la 3ième-4ième année), non seulement pour passer moins de temps à corriger mais surtout pour profiter des suggestions d'approches et des exercices complémentaires bien utiles pour éviter que l'enfant se décourage s'il éprouve des difficultés.

Un autre lien concernant Défi mathématiques parents-élèves

J'avoue que si c'était moi qui devait enseigner les maths, je regarderais pour trouver du matériel dans lequel mes fils peuvent être plus autonomes et dans lequel je me sens bien. Je n'ai pas l'esprit cartésien du tout et je déteste moi-même devoir trouver par moi-même une méthode, une solution à un problème de mathématiques.
Je suis plutôt du genre: montre-moi ce que je dois faire et je vais comprendre sans me stresser...
(je reconnais un peu mon deuxième dans ce style d'apprentissage).

Mais, ceci dit: ça n'enlève rien à l'approche prônée par Robert Lyons et son frère Michel.

En passant, il y a une mine d'informations et de réflexions sur l’apprentissage des mathématiques dans les archives de l'hebdomadaire MATHADORE
ou sur le blog Mathadore

Anglais, langue seconde 2011-12

2011-09-10T15:33:00.000-04:00

En ANGLAIS, rien de neuf cette année...

Nous poursuivons avec la collection 30 tests pour se préparer à réussir comme matériel de base.

Charles débute le cahier de 3ième et Simon doit d'abord terminer celui de 5ième avant de compléter le 6ième. Si nous pouvons réussir à soit, réinstaller le programme Rosetta Stone correctement ou obtenir un nouveau CD gratuitement , les gars pourraient poursuivre leurs exercices à l'aide de ce merveilleux outil. Mais présentement, il n'est pas fiable.
On s'entend pour dire qu'un CD manipulé par des enfants n'a pas une bien longue durée de vie. On a déjà réussi à remplacer celui du 1er niveau mais il avait fallu insister beaucoup beaucoup. Je ne comprends pas pourquoi, une fois qu'on l'a acheté, on ne pourrait pas obtenir une version téléchargeable ou autre??? C'est que c'est un bon montant tout de même et c'est utile plusieurs années avec plusieurs enfants.

Quelqu'un a entendu parler d'une version téléchargeable pour ceux qui l'ont déjà achetée sur CD?

Des histoires, des films, des jeux questionnaires ou sur divers sites et CD Rom dans la langue de Shakespeare et un grand-papa qui devrait revenir environ 1X/semaine pour converser, lire ou faire d'autres activités en anglais avec les gars.

L'an dernier, il y avait eu quelques activités d'anglais et d'espagnol avec notre groupe de soutien. Cette année, pour l'instant, je n'en sais rien.

Moon walk...à la demande mon fils

2011-09-09T22:35:00.000-04:00

Mon garçon de 11 ans a saisi que si j'intègre une vidéo sur mon blog, qu'il sera vu davantage et c'est ce qu'il souhaite...
Alors, à sa demande...d'autres pas de danse appelés "moon walk" de Simon.

1 er jour à la maternelle pour mon petit dernier!

2011-09-09T17:22:00.000-04:00

Notre jeudi fut une journée un peu décousue avec la première demie journée à la maternelle pour mon dernier.

Et vous savez quoi? Lui qui avait si hâte depuis sa visite a versé quelques larmes la veille au soir. Puis, avec une petite histoire de circonstance : Les oursons Bereinstein vont à l'école, ça a a semblé passer. Ce matin, il s'était préparé comme un grand et attendait l'heure avec impatience...

Il est comme ça mon Isaac. Il faut toujours qu'il manifeste un peu d'inquiétude ou de déception à l'idée de se séparer de sa famille puis, le projet fait son chemin et finalement, il aime son expérience!

-"C'était trop hot!"
(ça parais-tu qu'il a des grands frères celui-là?)

Maintenant, il lui faut attendre à la semaine prochain car il verra ses nouveaux ami(es) seulement 3 demies-journées/semaine...

Il tenait à me faire des petites steppettes avant son départ...
D'où ça vient? De ses grands frères voyons-donc!
Mignon, n'est-ce pas?

Jour 2...aux cahiers!

2011-09-07T22:12:00.000-04:00

Là c'est vrai, on s'y met avec plus de sérieux!

Cette année, j'utiliserai des crayons effaçables sur des pochettes plastique pour certaines activités de français au lieu de photocopier 3X...écologique et plus amusant pour les gars!

1er essai de Charles avec ses nouvelles fiches d'étude hebdomadaires...

Les deux plus grands se sont familiarisés avec leur nouveau MATÉRIEL DE FRANÇAIS

Pour la 3ième de Charles, mon matériel de base est Au-delà des mots 3 (Fascicule, Cahiers d'exercices et reproductibles). J'ai d'ailleurs constitué des fiches d'étude hebdomadaire pour le vocabulaire et les verbes de la semaine.
Vous pouvez les télécharger ICI...(Prenez le temps de vérifier chaque page; je rencontre quelques oublis ou erreurs et je n'ai juste pas le temps de retélécharger tout ça.Tout est en fichier Word pour que vous puissiez adapter ou corriger vous-mêmes au besoin).
Par exemple...terminaisons avec vous = EZ, sauf vous êtes, (et il faudrait ajouter: vous dites, vous faites.

Pour mon grand Simon, je trouvais prématuré de l'embarquer dans Au-delà des mots 6 tant que nous ne connaissons pas les résultats des tests avec la neuro. Alors, en attendant, et parce que j'ai le sentiment que c'est ce qui lui convient le mieux présentement, j'ai acheté Vingt mille Mots sous les mers pour la 5ième année. Ces 2 cahiers d'exercices me semblent assez complets en soi et d'après moi, pourront lui permettre davantage d'autonomie tout en lui faisant oublier qu'il revoit les mêmes notions que l'an dernier puisque la présentation sera différente d'Au-delà des mots 5.

J'avoue qu'à l'époque, avoir eu à choisir entre Au-delà des mots et Vingt mille mots sous les mers, j'aurais certainement eu une hésitation, notamment parce qu' Au-delà des mots, bien que les textes soient vraiment au goût de mes fils, revient pas mal plus cher et permet un peu moins d'autonomie.
Mais maintenant que je suis bien équipée pour Audelà des mots 3-4-5-6, j'y repenserais 2 fois, à moins d'avoir un autre enfant ayant des difficultés d'apprentissages car Au-delà des mots est probablement plus exigeant et les textes me semblent plus difficiles que dans d'autres méthodes.Aussi, il est sécurisant car tout y est: le vocabulaire, la conjugaison et la notion de grammaire de la semaine sont bien présentés ainsi que les projets d'écriture ou d'exposé oral.

Fabriquer un tipi avec son grand-frère; c'est amusant!

Un peu d'anglais , un bricolage de Tipi pour fils de maternelle et le reste de l'après-midi, on a pris du temps pour apprendre une technique bien simple pour confectionner des bracets brésiliens ou de l'amitié...(comme vous le voulez!)

Voici une courte vidéo de Simon en train de réaliser son premier bracelet.

Voici les résultats!

Charles débute avec de la laine...c'est plus facile.

Bagues et 1er bracelet de Simon

Et nouveauté... on s'est offert pour garder de jour, du lundi ai vendredi cette petite chienne (bichon maltais) et vous pouvez être certains que ça fait le bonheur de mes fils et une nouvelle amie pour notre chienne Roselle.

Prête pas prête...c'est le grand Jour!

2011-09-07T00:11:00.000-04:00

Et voilà! C'est reparti!

C'était jour de Non-Rentrée aujourd'hui!

Pour une 9ième année déjà, la classe se fera dans le confort de notre foyer.
Pas d'autobus scolaire, pas de lunchs, pas de presse pour s'habiller...
un certain horaire et une routine qu'on tente de suivre pour mieux planifier et sécuriser nos enfants.
J'avoue...là-dessus, je suis loin de la perfection mais je vis bien ainsi.

Cette année, 4 enfants dont 3 élèves:
Mon petit dernier, Isaac, qui attend son 5 ans avec impatience et qui vivra sa maternelle avec nous et 3 demies-journées/semaine, à la maternelle de l'Université.

Charles, 8 ans1/2 passera au 2ième cycle, en 3ième année.

Et Simon, 11 ans, qui entreprend sa 6ième année sur 1 ou 2 ans...(on prendra notre décision suite aux tests et recommandations de la neuropédiatre d'ici quelques semaines...)

Le grand de 13 1/2 ans a déjà plus d'une semaine de faite en secondaire 2 et semble bien heureux d'avoir retrouvé sa gang d'amis.

Isaac était impatient de commencer sa maternelle. Il était prêt à tracer des lignes, découper, coller...
Cette semaine, c'est la thématique des Indiens pour lui...

Sous peu, je prendrai le temps de vous partager les grandes lignes de mon année et notre matériel.En attendant, dans mes pages, vous pouvez trouver notre curriculum de l'an dernier pour la 2ième et la 5ième année.

Puis, nous avons rejoint d'autres familles de notre groupe de soutien (CAF ESTRIE) pour un pique-nique, des jeux et du "placotage "de mamans!
Ouf! La pluie nous avait quitté!

Isaac maquillé en indien

Charles maquillé en pirate

Simon s'est donné un petit style avec ces lunettes-là!

Mon beau Simon

La maternelle pour mon petit dernier! Déjà!

2011-08-31T09:50:00.000-04:00

C'est au tour de mon dernier d'entreprendre sa maternelle cette année.
Il n'aura son 5 ans que dans quelques semaines! Il est si jeune!
S'il été parti pour l'école, maman aurait sans doute eu un petit pincement au coeur de le voir partir, certe, mais aussi, de se retrouver dans une maison vide plusieurs heures par jour.

Ce n'est pas le cas! Ce n'est pas le choix que nous avons fait, mon mari et moi.

Isaac, suivra les traces de ses 3 grands frères et devrait faire son éducation primaire dans le confort de sa maison.

Comme Charles, il ira aussi 3 demies-journées/semaine à la maternelle Brin d'Univers. Une maternelle confiée comme stage à des étudiants de 4ième année au BEPP.
Hier, nous sommes allés visiter les locaux et fait connaissance avec ses professeurs. Depuis, il a VRAIMENT hâte d'y aller pour de vrai!

Ça me réjouit car ce n'est pas un petit homme qui sépare facilement de sa maman. La garderie, même à demi-temps n'a pas été facile pour lui et il est probablement plus timide que plusieurs enfants de son âge.
Mais c'est un enfant si doux qu'il est généralement apprécié et accepté facilement.

J'ai passé beaucoup de temps à préparer des activités pour lui...

Aujourd'hui, je vous laisse des liens sur Tête à modeler

C-Walk en attendant le retour à l'école-maison...

2011-08-29T17:02:00.001-04:00

Le C-Walk, c'est comme ça que mes fils nomment ce style de danse.
Disons que son origine n'est pas rose toutefois, je ne sens pas qu'ils s'accrochent aux premiers sens mais plutôt aux styles de mouvements qui leurs plaisent bien.
Je n'y connais rien là-dedans mais je vous offre une démonstration de Simon, qui, il me semble, a bien de l'allure.
En tout cas...je ne pourrais pas le suivre!

De retour sous peu...

2011-08-20T22:15:00.000-04:00

Ma présence plus rare sur mon blog ne signifie pas un manque d'intérêt...

je serai de retour sous peu pour vous présenter mon programme et les outils que je compte utiliser avec mes 3 plus jeunes.

Je travaille fort sur ma planif...tout en étant consciente (de plus en plus réaliste, en fait), que je n'aurai pas eu assez de temps pour planifier tout ce que j'aurais souhaité mais bon, j'aurai mes grandes lignes et mes repères pour l'année.
Il semblerait que je ne peux pas m'éviter un peu de recherche et de photocopies chaque semaine...

Comme il y a encore de belles journées de vacances, avant que la routine reprenne, j'en profite pour faire mon jogging le plus souvent possible et pour lire sur le bord de la piscine.
Nos journées sont très (trop parfois) bien remplies avec des travaux dans la maison à terminer, du ménage et encore du ménage (que je n'aurai pas réussi à faire autant que je l'aurais souhaité) et plein de parties de soccer parce qu'avec 5 joueurs, les soirées et les fins de semaine sont bien remplies, je peux vous l'dire!

Je serai contente de retourner à la routine pour 2 raisons: les dodos de tout mon monde plus tôt, donc davantage de temps pour moi avant d'aller me coucher, et parce que ça me plaît de reprendre mon rôle de maman-prof qui a tant de choses à faire découvrir à ses enfants!
Pour le reste...hummm, disons que je suis bien en mode vacances et soleil et que je préfère ne pas trop y penser!

Notre grand fera sa Rentrée en sec. 2 ce jeudi.
Quand à nous, à la maison, la date est encore indécise. Chose certaine, si on n'a pas pu débuter plus tôt à cause de mes autres préoccupations, dont mes élèves de piano, le mardi suivant la Fête du travail sera officiellement, notre "retour à l'école-maison"... et à notre routine.

à bientôt...
P.S. aux autres bloggeuses que je lis...J'ai dû en manquer quelques bouts, mais même si je ne vous ai pas laissé de commentaires depuis longtemps, je suis allée faire mon tour le plus souvent possible. Merci de votre fidélité et vos partages!

Caractère d'abord

2011-08-20T21:49:00.000-04:00

Aujourd'hui, j'étais au rendez-vous lancé par le CAF Estrie à l'atelier l'ABC de l'école-maison.

C'est toujours agréable de se joindre à d'autres parents pour discuter et partager à propos de l'école-maison, de nos outils, nos coups de coeur, nos méthodes...

L'entreprise "Caractère d'abord" était présente et je me suis procurée, sans hésiter, la série 1 qui m'aidera à travailler avec mes garçons des traits de caractère enseignés à l'aide d'un animal, d'un personnage historique, de jeux, d'exemples, de bricolages, de chants et gestuels et de versets bibliques si on le souhaite. Mon but n'est pas de tous les voir cette année. Je préfère approfondir chacun et prendre 2-3 ans, s'il le faut, pour compléter la série 1.

le Lion (Véridique), l'Éléphant (Obéissance), le Cerf à queue blanche (Attentif), le Tamia (Ordonné), le Pélican (Générosité), le Porc-Épic (Reconnaissance), la Vigne (la Vertu), l'huître perlière (Sincérité), l'Agneau (le Pardon)

Actuellement, environ 2000 écoles primaires aux États-Unis utilisent l'Éducation de Caractère d'abord!. Ce matériel est aussi utilisé dans 19 pays étrangers et le Québec fait maintenant partie de ce nombre.

Je mettrai à l'horaire environ 2-3 périodes/mois afin d'axer sur le comportement, les attitudes et le caractère.
Il y a longtemps que je désirais me procurer ces ouvrages qui viendront compléter un autre outil que j'apprécie: Techniques d'impact pour grandir (enfants/adolescents/adultes= 3 volumes) par Danie Beaulieu, Ph.D.

Évaluation en neuropédiatrie

2011-08-10T10:44:00.000-04:00

Je suis tellement heureuse,ce matin, suite à ce coup de téléphone!

Après avoir cru qu'on en avait pour des mois avant d'obtenir un rendez-vous en neuropédiatrie pour notre 2ième garçon qui a déjà un diagnostique de TDA (déficit d'attention) et chez qui l'orthopédagogue croit entrevoir un trouble d'apprentissage, (voir ce billet) et bien voilà qu'il pourra être évalué dans 6 semaines!

Pour ceux qui sont moins familiers avec cette "science", mon mari et moi irons d'abord rencontrer la neuropsychologue pour tracer le portrait de notre fils.

Ensuite, elle le prendra un avant-midi durant 2h-2h30 et l'observera lors de jeux prévus à cet effet, de questions...

Ensuite, selon les données recueillies, elle rédigera un rapport et des recommandations et nous le présentera.

C'est suite à ce genre de tests que l'on obtient un diagnostique précis par exemple, d'un TDA, et/ou de troubles d'apprentissage comme la dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dyscalculie ou d'autres...

Ce rapport pourrait, au besoin, faciliter la vie de notre garçon lorsqu'il intégrera le secondaire puisque nous pourrions le présenter aux enseignants qui devraient accepter de suivre les recommandations de la neuropédiatre pour aider l'enfant à réussir.
Il nous aidera aussi à confirmer notre décision sur le fait de retarder d'un an l'entrée au secondaire de notre fils qui devrait (en théorie) passer les examens d'admission au programme de Santé-Globale ou de Sports-Études dès le mois d'octobre!

Donner plus d'explications, donner plus de temps à l'enfant pour compléter un travail ou un examen, permettre à l'enfant de remplir un examen dans un endroit moins distrayant ou d'autres recommandations qui pourraient permettre au jeune d'utiliser une calculatrice en tout temps, un portable en classe et/ou des logiciels adaptés pour l'aider à composer ou à se corriger, ou encore, qu'un enfant intègre un programme spécial même si ses notes sont sous la moyenne exigée, sont quelques exemples de recommandations qui vont donner la chance à un enfant ayant un trouble d'apprentissage d'effectuer le travail avec moins de fatigue et plus de fierté.

Lorsqu'il y a un TDA ou un trouble d'apprentissage (qu'il soit trèes sévère ou léger), ce sont des régions du cerveau qui en sont atteintes. Ces troubles ne se guérissent pas, ils sont un handicap, mais peuvent s'atténuer soit par une médication (TDA) et divers outils présentés à l'enfant en difficulté.
C'est pourquoi, suite au rapport de la neuropédiatre, nous avons l'intention de retourner consulter l'orthopédagogue pour obtenir son soutien, des outils et exercices adaptés aux difficultés identifiées que nous pourrons utiliser avec notre fils à la maison.

Tout cela a un prix mais nous croyons que c'est la meilleure chose à faire. Cela pourra servir à notre garçon tout au long de sa vie.Non seulement nous pourrons mieux le connaître et l'accompagner, mais cela lui permettra aussi de mieux se comprendre, de mieux identifier ses forces et ses faiblesses, d'être fier de lui et de réussir...

Disons que depuis quelques jours, il n'est pas "chaud" à l'idée de reprendre sa 5ième et ce genre de rencontre (orthopédagogue, neuropédiatre) peut le rendre mal à l'aise et générer de l'anxiété.
Nous prions pour qu'il saisisse au fond de son cœur que nous souhaitons son bien et que c'est un service que nous lui rendons en faisant ces choix...Qu'il vive toutes ces étapes dans la paix et l'abandon.

Atelier du CAF Estrie

2011-08-09T10:09:00.000-04:00

Voici la rentrée qui approche...
Je vous fais part d'un événement qui pourrait vous intéresser si la distance n'est pas trop grande pour vous!

Le CAF Estrie offre un atelier L'ABC de L'ÉCOLE-MAISON

pour échanger et partager des idées ou encore du matériel éducatif

possibilité de vendre ou d'acheter du matériel éducatif usagé.

OUVERT à TOUS

QUAND: samedi le 20 août, entre 13h et 16h
OÙ: à l'école Montcalm, salle Bernard Bonneau, (boulv.. de Portland) à Sherbrooke.
vous êtes les bienvenus si vous passez dans la région.

Voici les infos pour cette première édition:
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L'ABC de l'ÉCOLE-MAISON
Cette activité s'adresse aux personnes intéressées par l'éducation et/ou l'école-maison.
OUVERT À TOUS.

Il s'agit d'un atelier proposé par des membres du CAF Estrie (Collectif d'Apprentissage en Famille de l'Estrie:http://www.cafestrie.org/ ) où toutes les personnes désirant échanger sur l'école-maison pourront participer.

Cette activité se veut un moment d'échange, de présentation et de vente d'outils/méthodes pédagogiques utilisés par des parents faisant l'école-maison.

C'est un atelier essentiellement pour les adultes, mais les enfants sont les bienvenus, dans la mesure où ils sont sous la supervision des parents.

Les parents qui souhaitent être "exposants" peuvent apporter des projets scolaires, du matériel, des ressources, tout ce qu'ils jugent intéressants pour d'autres parents quoi!
C'est aussi le moment d'apporter votre matériel À VENDRE ou A ÉCHANGER.

Pour cette première édition, CARACTÈRES D'ABORD sera des nôtres ainsi que LES BONHEURS d'AMÉLIE et possiblement d'autres exposants-vendeurs aussi.

Pour tous ceux et celles qui souhaitent apporter du matériel, des réalisations, présenter une méthode ou autres,VOUS DEVEZ VOUS INSCRIRE par courriel dès que possible afin que nous puissions planifier l'aménagement de la salle avec les tables des familles/exposants.
Inscriptions et infos auprès de Vicky : fleurvi@hotmail.com

P.S. Si vous avez des contacts ou des suggestions d'exposants pertinents pour cet événement, merci de nous en informer.

Séjour au chalet du grand-papa paternel

2011-07-31T12:03:00.000-04:00

Au chalet de grand-papa, y'a tellement de choses à faire pour mes "boys"...
pêche, feux de camp, jouer au ballon, faire du vélo, dormir sous la tente...

Sans oublier la course de démollition!

La chasse aux p'tites bêtes!

L'observation d'oiseaux...

La pratique du "air soft"...

...La construction de cabane...

...Et le nouveau costume que grand-papa a déniché pour notre amateur de déguisements!

MERCI grand-papa pour ton accueil!

De la belle visite!

2011-07-28T14:24:00.000-04:00

C'est toujours une joie d'accueillir le cousin J... et ses parents.
Nous profitons de ces journées en leur compagnie pour passer du bon temps et aussi pour mieux comprendre les besoins de notre filleul qui doit vivre avec le diabète depuis quelques mois et qui avait déjà reçu un diagnostique de Trouble Envahissant du Développement étant plus jeune.
Nous sommes heureux de constater ses progrès et nos garçons ont bien du plaisir à jouer avec lui.

Il aime beaucoup se baigner...ça tombe bien! Des heures de plaisir!

Des sauts et encore des sauts!

Deux cousins heureux!

La course...

Camp de FOOTBALL -été 2011

2011-07-28T10:54:00.000-04:00

Simon et Félix

Que de mérite ils ont eu mes deux grands à participer à leur camp de Football intensif de 2 semaines ...en plein durant la canicule, à des températures qui sont montées jusqu'à 48° avec l'indice humidex!

Simon

Malgré sa petite taille, Simon est un fonceur. Encore un peu timide pour s'imposer mais il fait du bon travail. C'était son deuxième camp.Il aime vraiment beaucoup ce sport malgré les exigences et admire les athlètes des Alouettes ou du Vert et OR (plus près de chez nous).

Félix

Félix participait pour la première fois au camp de football. Comme dans ses habitude, il a su se démarquer par ses grandes habiletés sportives autant au sprint, pour déjouer et botter.Très compétitif...peut-être un peu trop, il va jusqu'au bout de ses capacités jusqu'à parfois en ressentir des douleurs durant quelques jours...

L'équipe de joueurs et d'entraîneurs

Simon, en plein match, à la grosse chaleur.

Le petit frère venu encourager son grand frère lors d'une matinée de matchs.

Félix est à gauche...

Isaac

Tout un équipement pour un petit de 4 ans!

Charles

Joindre l'utile à l'agréable

2011-07-08T21:15:00.000-04:00

Les plus vieux ont des journées bien remplies avec des camps scouts, l'OTJ, leurs amis et un camp de football de 2 semaines pour les 2 plus grands...
Il me faut bien occuper mon benjamin...

L'an dernier, je poussais encore mon "bébé" dans sa poussette pour aller jogger, mais comme il s'en va sur ses 5 ans, je veux lui donner la possibilité de s'exercer à vélo et de bouger lui aussi .

Alors désormais, j'essaie de courrir à ses côtés... je dis j'essaie car plus souvent qu'autrement, je marche! Parfois on s'arrête pour regarder un insecte, parfois c'est la poussée pour monter la petite pente et quelques minutes ici et là, j'arrive à courir à ma vitesse!

Disons que c'est moins reposant et (sûrement moins efficace comme entraînement!) alors je veux essayer de me trouver d'autres moments dans la semaine pour être seule et m'aérer en joggant à ma vitesse sans me soucier de personne (sauf de ma chienne qui est mon "coach" personnel).

MAIS pour RIEN au monde je veux me priver de ces moments mémorables en compagnie de mon petit dernier!

Voyez comme il est fier!

Avec une bonne collation, on s'amuse dans un parc ou on se repose près de la rivière...

Et on admire...

Et voici ma belle Roselle, toujours partante pour m'accompagner lors de mes promenades...

SITE: ABC ya.com

2011-07-07T11:20:00.000-04:00

ABC ya propose une panoplie de jeux éducatifs pour nos enfants du pré-scolaire et du primaire.

Prenez note! Abonnement par courriel

2011-07-03T23:23:00.001-04:00

Pour ceux qui sont abonnés à mon blog par courriel:

Certains diaporamas/vidéos ne sont pas toujours inclus dans le message qui vous parvient lors des mises à jour de mon blog. Ne vous gênez pas pour vous rendre directement sur mon blog afin de les voir...
J'essaie de mettre plusieurs liens mais parfois, j'oublie!

Les 4 dernières publications contiennent chacune un diaporama (Cape Cod, les 2 musées à Boston et le lapbook sur le scoutisme).

Désolée pour cet inconvénient.

LAPBOOK sur le scoutisme, par Charles (2ième)

2011-07-03T23:10:00.001-04:00

Enfin, le voilà!
Voici en images (diaporama) le résultat du lapbook sur le scoutisme et son fondateur Baden Powell. Il est terminé depuis début juin mais je n'avais pas eu le temps de le publier.

Je vous laisse le fichier pdf que j'avais monté rapidement.
Je ne suis pas une experte dans ce domaine mais ça peut vous donner une base...
Cependant, si vous souhaitez l'avoir en Word pour y faire des corrections ou ajustements, vous n'avez qu'à me le demander.

Charles et son petit frère

Charles le présentera à son groupe après les vacances. Il en est très fier et était un peu déçu de devoir attendre à l'automne!

Malgré le fait que sa famille lui manquait (eh oui, étonnant n'est-ce pas pour ceux qui le connaissent bien?), il est revenu enchanté (et mangé par les maringouins!) de son premier camp d'été scout (niveau Castor).

Boston Children's Museum

2011-06-30T22:33:00.000-04:00

Le jour de notre retour de Cape Cod, le temps était gris et pluvieux. Nous avons opté pour la visite d'un autre musée à Boston: le Boston Children's Museum.

Ce musée, aussi sur la liste des 300 ans musées dans le monde qu'il nous était possible de visiter gratuitement, est entièrement consacré aux enfants. Je dirais que ce sont surtout les 3 à 9 ans qui doivent le plus en profiter.
Nos deux plus jeunes s'y sont vraiment plus. Les deux plus vieux ont suivi et les ont stimulé.

On y retrouvait de tout: de la construction, des jeux de tables, des expériences simples sur la flottaison, la lumière, etc., des coins pour faire semblant d'être épicier, coiffeuse, professeur, conducteur de véhicules ou autre... des jeux pour bouger, et une section sur le thème du Magicien d'OZ .
( C'est depuis ce temps, Jacob veut souvent voir le film...)

Si cela était possible, une deuxième visite permettrait d'approfondir ou d'enseigner de nouvelles notions mais disons que pour cette fois, la curiosité était le fil conducteur de notre visite.. et vu la distance...ça risque d'être la première et la dernière malgré nous!

Voici un résumé de notre visite du Musée des enfants de Boston en photos

Museum of Sciences , Boston

2011-06-30T21:41:00.000-04:00

En route pour Cape Cod, nous avons fait un arrêt pour visiter un autre musée de sciences qui faisait partie d'un forfait (Les musée de sciences dans le monde) que nous avions payé au Centre des Sciences de Montréal.

Grâce à cette carte de membres, nous avions accès gratuitement ou à moindre coût à plusieurs musées de sciences au Canada, aux États-Unis et ailleurs dans le monde (300 musées partenaires).
L'an dernier, nous nous étions arrêtés au Harvard Museum Natural History et cette année, notre destination était le Musée des Sciences de Boston.

Il y avait une exposition temporaire de papillons en liberté.
C'est un musée agréable à visiter en famille; il y en a pour tous les goûts et les plus jeunes ont des sections pour bouger et manipuler.

Pour mieux connaître les tornades...

L'anglais constituait tout de même un handicap puisqu'il y avait plusieurs lectures à faire afin d'en profiter et d'apprécier le musée à sa juste valeur. Les garçons préféraient alors passer à autre chose...mais de toute façon, il fallait bien reprendre la route si on voulait voir la mer avant la nuit!

Voici un diaporama pour résumer notre visite.

Souvenirs de Cape Cod (É.U.)

2011-06-30T12:05:00.000-04:00

Photo prise par Simon

Nous logions, comme l'an dernier au Soundings Seaside Resort, à Dennis Port,

mais nous avions une meilleure vue sur la mer...

Au programme:

promenades sur la plage, baignade en mer ou dans la piscine intérieure, exploration et recherche de plus gros et de nouveaux spécimens marins, jouer dans le sable, repas au resto pour papa et maman et souper Pizza + film pour les garçons, relaxer...lire...faire la sieste!

Trop difficile de choisir quelques photos seulement...
Je vous laisse un petit diaporama ...

Rencontre avec l'orthopédagogue

2011-06-29T21:43:00.000-04:00

Nos vacances sont débutées et j'ai à peine le temps de m'asseoir pour regarder mes courriels et trier nos photos... Par contre, j'ai pu me reprendre en lecture sur la route ou sur le bord de la mer...

Au début juin, nous avons rencontré l'orthopédagogue qui a analysé les 4 travaux de Simon afin de nous aider à vérifier si des tests ou évaluations plus poussés devaient être envisagés pour mieux comprendre la manière d'apprendre de notre fils et cerner ses difficultés.
(Voir le billet sur mes questionnements ou celui-ci dans lequel j'ai publié 3 des 4 travaux de 5ième remis à l'orthopédagogue.)

Finalement, selon lui, des Évaluations auraient avantage à être réalisées puisqu'il constate des retards et des difficultés qui ne sont probablement pas uniquement reliés son déficit d'attention (TDA). Des retards de plus ou moins 1 an et un peu plus peut-être pour certaines choses. Les maths ont été abordées mais il n'a pas vu de travaux.
Comme nous avons toujours pas mal suivi le Programme Québécois de l'Éducation, que utilisons du matériel comparable ou semblable à ce que des jeunes de son âge ont à l'école et que nous travaillons environ 4-5 jours/semaine, environ 35 semaines/ année, il n'y a pas de raisons d'avoir accumulé autant de retard à moins que ce soi dû à son TDA et/ou à une difficulté d'apprentissage.

Il ne peut l'affirmer sans d'autres tests mais il soupçonne une possible dyslexie ou un autre trouble d'apprentissage . Sa calligraphie et l'alignement de ses phrases en sont quelques indices en plus de tout l'effort qu'il doit déployer pour arriver à un résultat finalement...plutôt moyen.

Nous avons pu se faufiler en "urgence" pour rencontrer notre ex-pédiatre afin de discuter du dosage du Concerta et obtenir une requête pour une évaluation en neuropédiatrie qui permettrait de confirmer un trouble d'apprentissage si les résultats des tests de l'orthopédagogue nous permettaient d'en douter.
Sans assurances, il nous faudrait débourser un très gros montant mais s'il le faut, nous voudrions aller jusqu'au bout et tout faire pour que notre fils aient toutes les chances possibles de réussir et de réaliser ses rêves.

Par exemple: si une évaluation en neuropédiatrie confirmait un trouble d'apprentissage X , cela pourrait lui permettre certains "avantages"/adaptations dans le milieu scolaire, comme parfois, l'utilisation d'un portable et de logiciels adaptés, mais sans ce "papier", il devrait soit poursuivre l'école à la maison ou accepter le risque de se retrouver éventuellement dans un groupe d'adaptation scolaire, à moins d'être probablement un dernier de classe pour tout le temps de ses études.

L'orthopédagogue nous a glissé un mot sur une possibilité de redoublement. Plus j'y pense, plus je crois que c'est ce qu'il y aurait de mieux à envisager autant pour lui que pour nous. D'autant plus qu'il est petit pour son âge et qu'il souhaite intégrer un programme qui exige de bons résultats scolaires (Sport-études Football ou Santé Globale).

Voilà où nous en sommes. Nous avons discuté de tout ça avec lui. Cela devrait murir durant les vacances.
Sur le coup, il semblait indifférent mais finalement, il a avoué que ce qui le dérangerait le plus serait de redoubler.

L'an prochain sera donc une année où nous travaillerons en collaboration avec l’orthopédagogue qui nous aidera à utiliser des outils adaptés, à planifier les travaux et à utiliser les meilleures approches et stratégies d'apprentissages pour lui donner toutes les chances de réussir.

On verra, en octobre, si on le laissera tenter l'examen d'admission dans son programme ou non mais nous préférons ne pas mettre trop d'énergie là-dessus pour se concentrer vraiment sur les outils à développer et sur les problèmes urgents à régler.

Mon pédiatre m'a encore répété : "une chance qu'il est à la maison pour faire ses apprentissages celui-là" et l'orthopédagogue croit que notre support à la maison, avec un horaire mieux adapté à ses besoins permettra de le faire progresser beaucoup plus vite qu'un enfant qui serait en classe et qui ne verrait l’orthopédagogue que quelques heures/semaine.

Ça fait chaud au coeur de sentir que des spécialistes et que notre entourage n'accuse pas notre projet d'école-maison dans les difficultés scolaires qu'éprouvent notre fils. On ressent plutôt de l'encouragement à poursuivre notre travail et nos efforts auprès de lui.
Peut-être que le système scolaire aurait détecté plus rapidement les retards,- bien que j'en aie remarqués dès la deuxième année mais que j'ai toujours espéré que tout ça se replacerait -...bref, ce n'est pas dit que le système aurait agi et fourni les ressources nécessaires non plus...
Au moins, on a su conserver son estime et ses rêves et même s'il n'adore pas les travaux scolaires, notre fils n'en n'est pas dégoûté pour autant.

Je vous reviens sous peu avec des moments de détentes en famille...

Camp d'entraînement des Alouettes de Montréal LCFootball

2011-06-11T23:24:00.001-04:00

Une fois de plus, les garçons sont choyés de pouvoir assister à une séance d'entraînement des Alouettes de Montréal puisque le camp d'entraînement se fait pour une deuxième année consécutive, dans notre région.

C'est toujours impressionnant pour eux de se tenir aux côtés de ses athlètes qu'ils admirent. Simon est probablement le plus grand fan de football de la famille.

Mais comme vous le constaterez, ces joueurs sont sympathiques et ne sont pas avares d'autographes et de photos.
Simon a fait signer ses joueurs préférés sur son ballon et les 3 garçons portaient des chandails qui désormais, seront une source de fierté et par le fait même, très précieux pour eux.
L'aîné était à l'école...on ne peut pas tout avoir!

Vidéo avec Anthony Calvillo

Vidéo avec Étienne Boulay